《漂亮童话城堡》教案 主 题：漂亮的童话城堡 课 时：共1课时 授课对象：一年级学生 一、目标确定的依据： （一）、课程标准相关要求：通过“设计·应用”领域的学习活动，学生应达到以下目标： 1.了解设计与建筑的知识、特征与价值以及“物以至用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意基本方法，逐步发展关注身边建筑、善于发现美和感受美的能力。 2.养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。 （二）、教材分析： 本课属于“设计·应用”领域。旨在让学生学会通过对城堡的设计和绘画，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能,培养学生踏实认真的工作态度，增加民族自豪感。通过用图形拼出漂亮的城堡，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念化为具体成果的能力。 （三）、学情分析： 本课的教学对象为一年级小学生,这一阶段是美术学习的重要时期。学生已经初步具备物体造型、色彩等方面的基本知识,绘画能力得到进一步提高。这一学段的学生对美术学科充满着好奇、兴趣,敢于动手表达自己的思想,具有较高的创新意识。学生虽然对城堡不陌生,但是对其大体缺乏了解,不清楚城堡基本形状的组成,更不会合理地安排各部分的大小、位置和布局。如何将平常的形状形象运用创新的艺术手法，求新求异地表达出城堡的特色,再方寸之间合理地布局,需要教师引导学生深入了解、探究与表现。 二、学习目标： 1、认识各种图形，知道城堡大体的基本形状是由图形组成。 2、在小组内讨论，认识到城堡的搭配要有高低大小的组合。 3、可以自己独立设计一座城堡，并给它配上动听的故事。 三、教学重难点: 重点:感受城堡的美，引导学生展开想像，大胆创作。 难点: 用多种形式表现城堡的外形美感与创新。 四、评价任务： 1.通过观察图片，能指认出城堡都是由哪些形状或图形组成。 2.小组讨论通过看一看、拼一拼、比较两座城堡的异同，懂得城堡要由不同图形高低大小相搭配。 3.能够为你喜欢的童话人物设计出城堡，并把它的故事分享给大家。 五、教学过程： 一、 情趣导入 看图编故事，引出课题 二、讲授新课 1.观察城堡找一找城堡由那些图形组成。 找出：圆、长方形、三角形……学习用基本图形组合的方法表现城堡。 2.小组讨论图片上两座城堡哪个更漂亮？为什么？ 引出城堡要高低、大小错落搭配。 3.完成拼图小游戏 用图形拼城堡并请小组来展示。为城堡增添背景。 4.表现手法：欣赏观察这两座城堡的画法一样吗？（色彩.线条可以分别进入） 三、教师示范 教师指导步骤 四、艺术实践 课件显示作业及设计要求： 1.给你喜欢的童话人物设计一座漂亮的城堡吧。 2.注意图形与线条的搭配，高低大小相结合。 3.给城堡编个故事。 学生绘画，教师巡回辅导。 五、成果展评 评价展示学生作品，学生讲故事。 六、总结 七、课后延伸： 把你的童话城堡展示给爸爸妈妈或爷爷奶奶并给他们分享一下你的童话故事。 八、板书设计： 童话城堡 形状 线条 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
