课题 13 寒号鸟 课时 2课时 备课人 单位 课前预习及教学准备 课前准备：1．熟读课文。2．多媒体课件。3．幻灯片若干张。4．寒号鸟、喜鹊头饰各一只及贴图。 第 一 课 时 教学目标 1．学会生字、新词，读准多音字“号”。 2．初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。 3．学懂课文第1自然段。 教学重点难点 教学重点：1.生字、词语；多音字“号”的读音及意思的理解。2.理清文章的脉络。教学难点： 本篇课文的自然段排列比较特殊，应予以指导。 教 学 过 程 修 改 建 议 一、揭示课题，导入课文1.今天，我们来认识一位非常有名的童话明星———寒号鸟。齐读课题《寒号鸟》，读准多音字“号”。2.读了这个题目，结合你对课文的预习理解，你有什么想法吗？3.自由质疑提问，及时解决。你知道寒号鸟是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。）二、检查预习，指导字词1.说说你认为难记的字：缝 堵 衔 趁 吼 腊 （想个好办法记一记）2.哪几个词你不理解 精读课文，理清脉络 1.填空：课文主要讲了（ ）和( )的事。这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。一共有（ ）自然段，是按照（ ）顺序写的。第（ ）自然段写得是深秋时发生的事；第（ ）自然段写得是初冬时发生的事；第（ ）自然段写得是寒冻腊月时发生的事。（2）理解“寒冻腊月”的意思。 2．学习第1自然段。 （1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。（指导看插图） （2）体会寒号鸟的懒惰。（学生理论，互评） （3）齐读第1自然段。3．练习按时间顺序组句成段。 （1）指名读读用“……”划出的表示时间的句子。 （2）将学生读出的句子按顺序出现。 （3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子） （4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？讨论交流，情感升华1.自读课文第一小节。想一想：读了这一段你知道了什么？2.指名说，鼓励发表自己的意见。3.通过比较寒号鸟和喜鹊的窝的知道：寒号鸟把石崖上的缝当作自己的窝说明它懒惰、不爱劳动。展开想象，大胆讨论：1.通过初步的了解，你对寒号鸟和喜鹊分别有什么样的印象？2.那么他们最后的结局是怎样的？五、小结，完成作业为什么喜鹊住在窝里，寒号鸟却冻死了？ 板 书 设 计 寒号鸟 秋季 有一天冬季 一天清早寒冬腊月 第 二 课 时 教学目标 1．结合讲读课文，理解“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。2．巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。3．懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。4．能分角色有感情地朗读课文。 教学重点难点 教学重点：通过对喜鹊和寒号鸟几次对话的理解、朗读，懂得课文的寓意。教学难点：对话的朗读。 教 学 过 程 修 改 建 议 一、复习检查，导入课文1.上节课，我们学习了《寒号鸟》（出示课题），这个故事中主要人物有：寒号鸟和喜鹊。让我们来做一个小游戏：比一比，记词语，这些词语都是这个故事中出现过的，看谁的记忆力好，好吗？（1) 记词语。出示本课词语：伸伸懒腰、得过且过、直打哆嗦、哀号、罗嗦、寒冬腊月请你用半分钟时间，自由读一读，记一记有哪些词语。这些词语，你都能理解吗？（伸伸懒腰，直打哆嗦可用动作理解）2.这节课我们要继续学习第20课《寒号鸟》，我们知道寒号鸟在一个寒冷的夜晚———冻死了。 （板书：冻死了）二、根据案件分析报告，进行说话练习。就在寒号鸟死后的第二天，森林里的狗警长闻讯 ... ...
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