15、校园海报 教案

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案 第9册 第6单元 尝试平面设计 课题名称： 校园海报 教学类别： 水粉画 课时建议：约1—2 课时 教学目标： 知识与技能：了解海报相关知识；学习海报设计和制作方法；运用对比色和类似色设计一张校园海报。 过程与方法：在讨论和体验中，学习对比色和类似色在海报中的视觉效能；运用生活经验和新知学习，尝试设计校园海报。 情感态度与价值观：感受色彩的象征含义和丰富的表现力。激发热爱生活的积极情感，增强公益意识。 教学重点：海报主题设计 教学难点：色彩的情感和象征寓意 教学准备： 学具：水粉颜料及用具、相关图片等 教具：水粉颜料及用具、相关图片、优秀作品等 作业要求： 基础层面：设计一幅主题校园海报。 拓展层面：设计一幅有色彩象征寓意和强烈视觉吸引力的校园海报 教学过程： 一、欣赏与导入（了解海报的知识） 1、欣赏海报图片资料，师简介海报知识： 海报又称“招贴”或“宣传画”。多用于电影、比赛、演出等活动。海报中要写清活动的性质、主办单位、时间、地点等。语言简明扼要，形式新颖美观。 2、说说学校开展过那些活动？ 3、教师小结：校园海报应以学生校园生活为主题。主要可分为三大类： ① 竞赛类（如：体育、美术、作文、奥数等） ② 活动类（如：文艺会演、活动等） ③ 公益类（如：呼吁爱护公物、呼吁环境保护等） 二、讨论与示范（知道不同色彩的象征寓意和创作方法） 1、出示两幅不同色彩为主色调的海报，请学生猜测作者选色的理由是什么？（学生讨论交流后小结：红色象征温暖、喜庆等；蓝色象征和平、宁静等） 2、教师演示并说明步骤： ① 确定主题和内容； ② 设计画面的布局； ③ 写上标题和文字内容； ④ 选择符合主题的主色调。 三、设计与辅导（有创意的表现校园海报） 1、 明确作业要求： ① 用色彩的象征含义创作一幅校园海报； ② 构思有创意； ③ 涂色均匀，画面整洁。 2、 学生创作，教师巡视辅导（可选择不同类别：竞赛类、活动类、公益类） 3、提示注意点： 1 色彩的运用及构思有创意，要抓住视线、感到惊奇、激起兴趣、印象深刻 2 标题醒目，用美术字书写 四、评价与拓展（积极参与作品的欣赏，评价他人作品） 1、按照不同的类别展示作品 2、请学生互相评价： ① 海报的信息表达清晰； ② 色彩的象征含义和主题内容一致； ③ 视觉强烈、创意如何等 3、 教师点评 4、 拓展：优秀创意海报欣赏 5、