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课件网) 道德与法治（人教版） 八年级 上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 合理利用网络 导入新课 2020年9月21日，中国社会科学院新闻与传播研究所、中国社会科学院大学新闻传播学院与社会科学文献-出卷网-共同发布了《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2020）》。报告指出，未成年人互联网行为存在五点问题需要关注： （1）互联网全面普及后，需关注城乡使用行为差异 （2）网上课堂的适用性和教学效果有待进一步观察 （3）智能化产品逐渐进入未成年人生活 （4）互联网流行文化对未成年人的影响不容小觑 （5）信息时代的家庭教育和代际关系值得关注 探究新知 板块一：理性参与网络生活 同样是“摆弄”手机…… 同样是面对网络谣言…… 同样是浏览网页…… 面对网络，人们表现出截然不同的两种态度，其根本原因是什么？ 媒介素养指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。 人们面对各种信息时所表现出的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。 1 提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 课堂分享与交流： 2020年春天以来，网课成为很多同学接受教育的方式之一，有人说“网课期间，是对中学生媒介素养的考验”。对此你是如何认识的？ 时间都去哪了？ 你能看懂漫画的寓意吗？ 网瘾为网络成瘾症的简称，是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。 《救救孩子：中国“网瘾少年”调查》以15个来自不同家庭背景、不同网瘾成瘾原因的网瘾少年为案例，通过他们内心真实的表白，反映了网瘾给家庭、社会造成的深刻危害。通过这些故事，读者会有所启迪：面临越来越充斥着暴力、血腥和色情的游戏世界，面对社会的飞速发展和人们思想观念的裂变，面对分辨能力差、深陷网瘾的孩子们，家长和学校如何提供争正确的指导教育。游戏软件制造商、网吧老板在利益面前如何抉择，是摆在我们面前迫切需要解决的现实问题。 观察生活： 反思自己的上网情况，观察周围同学的具体表现。结合图片中的专家提示，你认为我们应如何合理利用网络？ 2 注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺与网络，学会“信息节食” 如此幽默搞笑的生活情境，对你认识网络信息的真实性起到怎样的帮助？ 分享与交流： 你听到过哪些网络谣言，你是通过什么方式加以辨认的？ 据“中国驻英国大使馆”微信公众号2021年7月11日消息，中国驻英国大使馆今日发布消息称，近日，发现部分自媒体平台的个别账号在没有任何事实依据的情况下，声称“中国驻英大使馆呼吁中国公民尽快中转回国”，这一谣传对部分在英中国公民产生了误导。中国驻英国使馆在此提醒在英中国公民，上述消息为假消息，请不要听信。 3 学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 教你几招：网警教你识别常见网络谣言 1、要核实信息来源。2、要多做冷静分析。3、三是要增强责任感。为自己在网上所说的每一句话，传播的每一条消息负责。4、要有一定的科学、法律、社会常识，提高“免疫力”。5、对网上疯狂煽情、口水四溅，感叹号密集的，有“是某某人就顶”之类话的，要十分警惕其真实性。 4 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责。 板块知识汇总： 如何理性的参与网络生活？ （1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）注意浏览、寻找与学习和工作有关 ... ...
