中小学教育资源及组卷应用平台 部编版《道德与法治》九年级下册第一课第一课时教学设计 课题 1.1开放互动的世界 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习目标 知识目标1．知道当今世界的特征及影响。2．识记经济全球化的表现、影响及我们应持有的正确态度。3．知道共享多样文化的原因、文化冲突的原因及面对文化多样性我们应持有的正确态度。能力目标1．扩大自己的视野，加深对经济全球化的认识和理解。2．辩证认识文化多样性。3．对经济全球化、文化多样性能够有一个正确的态度。情感、态度与价值观1．通过对人类共同家园特征和经济全球化的认识，理解、拥护和支持党的基本路线和对外开放政策。2．增强对我国改革开放必要性的认识，既要树立竞争意识，也要树立居安思危、忧患和风险意识。3．面对多样化的文化，我们要有包容的心态，树立和而不同、兼收并蓄的观念。 重点 如何实现中国梦 难点 怎样做一个自信的中国人 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 讲授新课讲授新课 一、新课导入观看视频：同住地球村二、 共同的家园1、时事速递2、知识归纳：当今世界的特点（1）这是一个开放的世界。（2）这是一个发展的世界。（3）这是一个紧密联系的世界。三、放眼全球经济1、看生活，说见闻你知道哪些中国品牌在国际市场上畅销？你平时看见过哪些外国品牌 2、看视频：一双鞋子的旅行思考：一双鞋为什么在世界各国“旅行”？3、知识归纳：经济全球化的表现商品生产在全球范围内完成商品贸易在全球范围内进行4、知识归纳：经济全球化的利与弊（1）有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。（2）同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。（3）使风险与危机跨国界传递。各国之间贸易的不平衡和各国国内发展的不平衡。四、共享多样文化1、情景探究：小小咨询员2、资料展示：独具特色的建筑艺术、丰富多彩的饮食文化、世界名画欣赏3、知识归纳：为什么要坚持文化多样性？（1）文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。（2）多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。（3）文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。4、材料分析：文化差异思考：中外文化交流是否会有碰撞（差异）？中外文化交流活动发挥哪些影响？5、知识归纳：如何正确认识文化差异？（1）每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。 （2）正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 （3）面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 观看、感受阅读、思考回忆、组织、回答观看、思考讨论、分析、回答参与表达、成果展示讨论、归纳、分享 引用地球村视频，激发学习兴趣，引出关键主题。通过时事会议，引导学生分析领导人讲话，从中感受当前世界发展的现状。本目内容为经济全球化，从学生生活出发，引导学生观察生活，结合视频的内容进行分析，概括经济全球化的特点，理性分析经济全球化的积极、消极影响，得出世界经济发展的趋势与变化。本目为重点内容文化多样性，从情境设计出发，拓展学生对国外多样文化的理解，指导学生感受多样文化的魅力，并从文化交流中的碰撞中形成对多样文化的正确态度，知道文化冲突存在的原因，正确认识文化差异。 板书 1.1开放互动的世界 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
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