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课件网) 纸船和风筝 语文部编版 二年级上 学习目标 1、认识“筝、鼠”等12个生字，正确书写“折、纸”等8个字，会写“纸船、松果”等9个词语。 2、综合运用多种方法识字，读懂课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。 图片导入 你们会折纸船和风筝吗？ 折了纸船和风筝，你们一般用来做什么？ 现在有两个小朋友用纸船和风筝来传递他们之间的友情哦！大家想不想知道他们是谁？ 童话故事 23 纸船和风筝 自主识字和阅读 了解课文特点 了解阅读方法 本文是一篇全文不注音的课文。 默读，不出声的读。 自主识字和阅读 自主学习生字 默读课文，运用一年级学习的方法，结合本学期学习到的部首查字法，自主识字。 1、圈画出不认识的字，借助学过的方法猜读。 2、借助插图识字。 3、借助形声字的构字规律识字。 我会读 筝 鼠 折 漂 扎 抓 幸 俩 但 愿 哭 取 zhēnɡ shǔ zhé piāo zhā zhuā xìnɡ liǎ dàn yuàn kū qǔ 我会读 扎 折 抓 可结合提手旁，做做动作 你现在理解它们的意思吗？ 我会猜 猜猜下面黄色字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。 zhēnɡ shǔ zhuā xìnɡ yuàn kū 山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 我会读 自由读课文，读准字音，读懂课文内容，想想课文讲了一件什么事？体会松鼠和小熊之间的友谊。 我会填 本文讲的是（ ）和（ ）用（ ）和（ ）给彼此带去问候和祝福，他们俩因为一点儿小事吵了一架之后，又用纸船和风筝修补“裂缝”，相互谅解的故事。 我会写 折 张 祝 扎 抓 但 哭 zhé zhānɡ zhù zhā zhuā dàn kū 读准确字音 观察生字结构笔画，说说这些生字书写时有哪些要注意的？ 左窄右宽，“斤”略低于提手旁。 观察生字结构笔画，说说这些生字书写时有哪些要注意的？ 左窄右宽，第四笔平撇收笔于竖中线。 观察生字结构笔画，说说这些生字书写时有哪些要注意的？ 左窄右宽，左边长，右边短。 观察生字结构笔画，说说这些生字书写时有哪些要注意的？ 左右宽窄相当，左边长、右边短。 观察生字结构笔画，说说这些生字书写时有哪些要注意的？ 右边是“爪”，不要写成“瓜”。 观察生字结构笔画，说说这些生字书写时有哪些要注意的？ 左窄右宽，左边高，右边低。 观察生字结构笔画，说说这些生字书写时有哪些要注意的？ 下边是“犬”，不要写成“大”。 板书设计 纸船 和 风筝 松鼠 友谊 小熊 作业布置 折一只纸船，或者做一只风筝，在上面写上你想写的话，送给你的好朋友。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 23《纸船和风筝》（第一课时）教学设计 教学目标: 1、认识“筝、鼠”等14个生字，正确书写“折、纸”等8个字，会写“纸船、松果”等9个词语。 2、综合运用多种方法识字，读懂课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。 教学重难点: 综合运用多种方法识字，读懂课文内容。 教学过程: 一、图片导入 1、出示纸船和风筝的图片，导入课题: 你们会折纸船和风筝吗？ 折了纸船和风筝，你们一般用来做什么？现在有两个小朋友用纸船和风筝来传递他们之间的友情哦！大家想不想知道他们是谁？ 2、出示松鼠和小熊的图片。明确课文是一篇童话故事。 3、导入课题：纸船和风筝 二、自主识字和阅读 1、了解课文特点:本文是一篇全文不注音的课文。 2、了解阅读方法:默读，不出声的读。 3、自主学习生字:默读课文，运用一年级学习的方法，结合本学期学习到的部首查字法，自主识字。如: ... ...
