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课件网) 10.有趣的蛋壳造型 合肥市南门小学 程玲 《西游记》 头 躯干 四肢 想一想 不同粗细、长短的纸筒在造型中怎样运用？ 用多大的纸张合适？ 夸张 说一说 简化 古装人物有哪些特点？蛋壳作品有哪些不同之处？ 头大身小，造型夸张。 四肢被简化了 添加服装 添加道具 添加装饰图案和色彩 小组合作制作一件富有创意的蛋壳作品， 看谁的速度最快，造型最有趣。 在使用剪刀时注意安全 合理运用简化、夸张和添加 展开你想象的翅膀，你是最棒的！ 展开想象的翅膀 万圣节彩蛋 蛋 雕 oe 大图网 NO:2015111415668657 d 1n12①个 哥站起来呢 年 geoR lg&O U DD 度恶到 。C 乌天 2 O ③程 ④鱼 A蛋壳创意玩具 教学目标： 知识与技能： 1、感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。 2、运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。 过程与方法： 通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。 情感、态度和价值观： 培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。 教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。 教学难点：蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。 教学过程： 一、导入新课 故事导入：利用西游记师徒四人西天取经之后的故事，激发学生的兴趣。引出皇上赏赐的宝物———蛋壳造型的人，以此来导入课题《有趣的蛋壳造型》 二、新授： （一）猴哥三问，游戏闯关 1、蛋壳造型是由哪几个部分组成？ 学生观察后回答。 教师进行总结：头、身体、四肢 2、蛋壳造型是由哪些材料组成？ 学生同桌之间进行讨论后回答。 教师进行总结：鸡蛋、彩纸、彩笔 3、课件播放猴哥头部造型的蛋壳，接受猴哥的终极考验，问：怎么让猴哥站起来？ 学生思考回答后，教师播放不同底座的图片，让学生直观感受不同形状的底座为什么适合或者为什么不适合，并请学生说明理由。 4、播放蛋壳造型和不同大小的圆柱形，请同学上台感受不同大小的圆柱形在蛋壳造型中的具体运用。 （二）说一说 1、播放京剧丑角和猪八家的人物造型图片，问：他们的人物造型有什么特点？ 丑角：表情丰富 猪八戒：造型夸张（大鼻子、大耳朵、大肚子） 播放丑角和猪八戒蛋壳造型图片，深入提问：这些蛋壳作品又有哪些特点？ 学生前后四人为一小组进行讨论。 丑角蛋壳造型：造型夸张，四肢被简化了 猪八戒蛋壳造型：头大身小，造型夸张 教师进行总结，这两种方法分别是：简化、夸张。并讲解，要使蛋壳造型变的生动有趣的法宝，除了简化、夸张外，还有添加。 2、播放图片，使学生直观感受添加的使用方法 添加服饰：利用白板特点，给蛋壳添穿上衣服和帽子 添加道具：在已有服饰的的基础上，可以添加道具 添加图案和花纹：对于大面积的纯色上，可以添加装饰花纹，丰富效果。 （三）教师示范，学生观察体会 教师利用投影进行示范，边示范边讲解注意事项，学生仔细观察。 （四）说一说 打开书本，你最喜欢哪一幅作品？为什么？你觉得它好在哪里？ 学生边观察，边思考并回答。 三、创作实践 创作要求：1、同桌合作； 2、比创意，比速度； 3、使用剪刀注意安全； 4、合理运用简化、夸张和添加； 5、展开想象的翅膀，你们是最棒的。 课件循环播放优秀作品。 学生创作时，教师巡回指导，对于作品不足的学生，给予及时指导。 四、作品展示，分享交流 1、展示学生作品，并交流自己的创作体验。 2、小组选出制作精美具有创新性的作品。请同学们评价喜欢哪幅作品？为什么？并请小作者介绍设计意图，相互欣赏作品，交流创作心得。 3、在学生互评、自评后，教师给予肯定和补充。对于表现好的作品给 ... ...
