(
课件网) 第二课 编结艺术 九年级上册 1.北京申奥标志，讨论其中最引人注目的部分是什么图形？ 为什么申奥的标志要选择中国结？ 谈谈自己的理解。 导入 中国结 导入 2.请大家欣赏一下这些结有什么不同呢？ 导入 结在中国人的心目中是具有美好意义的。远古先祖在文字发明之前“结绳记事”，“以绳德厚”：有文字之后，“结”与“吉”同音，它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往。给人都是种团圆、 亲密、温馨的美感，是人类永恒追求的主题。中国结给我们带来了浓浓的中国气息，是我们炎黄子孙挥之不去的中国情结。 谈话导入 了解中国结，同学们想不想自己动手编制一个中国结呢？今天就让老师带领大家学习如何编制中国结。 讲授新课 欣赏不同类型中国结说说自己的感受。 你对结有哪些了解 谈话导入 1.结在中国人的心目中是具有美好意义的。远古先祖在文字发明之前“结绳记事”，“以绳德厚”;有文字之后，“结”与“吉”同音，它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往。给人都是种团圆、 亲密、温馨的美感，是人类永恒追求的主题。 讲授新课 1 2 3 平结是一个最古老、最通俗和最实用的结索。“平”有高低相等，不相上下之意，同时，又有征服、稳定、四平八稳的含义。 讲授新课 第一步：固定中间的两根主绳。 第二步：在需编结处穿上副绳，并打-结固定，使主绳，左右各有一根副根。 第三步：右绳与左绳相交后从后面绕过主绳，压住左绳穿出； 第四步：右绳绕在主绳上，并压住主绳； 第五步：左绳与右绳相交，从后面绕过主绳，再从主绳与右绝形成的圈中穿出； 第六步：拉紧，继续下轮编结。 最后，编完之后，剪断余线。用打火机烧副绳尾部，趁热抹在主绳上固定。装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷珠等饰物。 2.教师示范 讲授新课 （1）选择自己喜爱的色绳及饰物。 （2）构思怎样编，在什么位置装饰什么样的饰物，怎样穿插、固定。可以画几个草图，做到心中有数。 （3）编制完成，教师指导并及时解决问题。 学生练习 互评自评：你最喜欢谁的作品？为什么呢？请说明理由。 组织学生每一组选两张优秀作品粘贴到黑板上集体讲评。 展示部分学生作业，学生互评、师评。 评选出优秀作品，有创意作品，并提出建设性意见。 评价展示作品 经过了这堂课的学习我们学会了怎么编制好看的中国结，了解了何为中国结，希望大家能够热爱传统文化，热爱传统艺术，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 课堂小结 经过这节课的学习，相信大家学会了很多有关于中国结的知识和如何编制好看的中国结。 这节课的作业是:教会你的爸爸妈妈如何编制中国结。 布置作业《编结艺术》教学方案 教材分析 本课的设计以欣赏编结艺术为切入点，让学生欣赏和感受中国结的独特艺术魅力，通过平结和双结的制作方法的学习，让学生掌握一些基本结的编织方法，并学会创作简单的中国结。 教学目标 1．通过学习中国结的编织方法，让学生对中国传统艺术的文化内涵有一定的认识和了解。 2．通过动手制作，能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对所编织的中国结进行装饰与美化。 3．在学会中国结编织的基本方法和了解中国结的基本知识的基础上，培养学生分析、探究的能力，进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 教学重难点 能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编织的结进行装饰与美化。 培养学生能够深入研究事物规律的意识和学生分析、探究的能力。 教学过程 一、谈话导入 1．展示北京申奥标志，讨论其中最引人注目的部分是什么图形呢？为什么申奥的标志要选择中国结？学生谈自己的理解。 教师展示各种各样不同的中国结。 2．请大家欣赏 ... ...
