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第一单元第2课《走出古典》课件(29页)--湘美版(2024)八下

日期:2026-03-02 科目:美术 类型:初中课件 查看:67次 大小:45798873B 来源:二一课件通
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(课件网) 第2课 走出古典 ——— 基本问题:外国浪漫主义与中国文人画的追求有什么异同 学习目标 审美感知 能说出浪漫主义绘画与中国文人画在“不求形似”“不拘构图”上的共同追求,感受作品的情感力量。 艺术表现 尝试用一句话描述《艾普松赛马》或《木石图》带给自己的直观感受,能模仿艺术家的构图思路进行简单草图构思。 文化理解 理解中西方艺术家在“重表现、轻再现”上的共通理念,认识艺术表达的多样性与文化背景的关联性。 创意实践 能对比分析一幅文人画与一幅浪漫主义作品的构图差异,说出自己的发现。 导入:古典与写意的碰撞 这两幅画给你的感觉有什么不一样?哪一幅更像“照片”,哪一幅更像“画家的心情”? 今天,我们将一起探讨那些“走出古典”,更注重情感表达的艺术作品。 知识拓展:浪漫主义与文人画的文化背景 西方浪漫主义(18-19世纪) 社会背景:工业革命与理性反思 工业革命兴起,资产阶级壮大,人们开始反思理性主义,追求个性解放与情感宣泄。 哲学基础:主观精神与情感 以德国古典哲学为基础,强调主观精神的重要性,认为情感高于理性。 艺术主张:反规范与自然崇拜 反对新古典主义的理性规范,强调个性、想象、自然和强烈的情感表达。 中国文人画(宋元时期) 社会背景:科举制度与文人兴起 科举制完善,文人阶层崛起,他们追求精神上的自由、超脱与人格的独立。 哲学基础:儒道释与心性修养 融合儒、道、释思想,强调“天人合一”,注重内心的修养与精神的升华。 艺术主张:写意与意境 不拘泥于形似,重在“写意”与“意境”,将绘画视为修身养性和情感表达的媒介。 感知“不求形似的再现” 艺术如何表达情感? 一、不求形似的再现 核心概念 艺术家不再追求对客观物象的精确复制,而是根据情感表达的需要,对形象进行主观的改造和处理。 共同追求 中西方艺术家都把情感表达放在首位,不拘泥于客观物象的外形。 作品赏析:席里柯《艾普松赛马》———速度与激情的瞬间 《艾普松赛马》中,马的姿态不符合生理真实,画家为什么故意“画错”? 疾驰的马(摄影)1878 埃德沃德 ·迈布里奇(英国) 摄影中,马的姿势很多,但是没有一个姿势与籍里柯画中的马相似 19世纪法国著名画家,浪漫主义画派的先驱和代表画家。他使浪漫主义明朗化,对浪漫主义画派和现实主义画派的发展有重要影响。他著名的《梅杜萨之筏》,是浪漫主义画派的开山之作,也曾震撼和影响了另一位浪漫主义大师德拉克拉瓦。 席里柯 浪漫主义画派:是18世纪末至19世纪盛行于欧洲的艺术流派,一种强调情感、个性、想象和自然的艺术流派。 作品赏析:席里柯《艾普松赛马》 紧张激烈的瞬间 画面生动描绘了赛马比赛中最扣人心弦的冲刺时刻。 夸张的力量与速度 马匹姿态被强化,四蹄腾空,充满了强烈的视觉冲击力。 与现实的背离 不同于摄影记录中“总有一蹄着地”的真实姿态,画家进行了主观改造。 浪漫主义的核心 不追求机械的真实,而是根据情感表达调整形象,强调精神内核。 为了强化速度、力量与激情,用夸张造型服务情感,体现浪漫主义重情感、轻客观的追求。 作品赏析:苏轼《枯木怪石图》———胸中逸气的抒发 交流探讨:苏轼《木石图》造型怪异,不符合现实,却被以4.117亿元人民币的形式拍下,它的价值在哪里? 北宋著名文学家、书画家、词人、诗人,美食家,唐宋八大家之一,豪放派词人代表。 苏轼 文人画的创始人是唐代的王维,在王维之后,五代的范宽、荆浩、董源等人又大大地推进了文人画的创作。至北宋苏轼总结了文人画的创作经验,确立了文人画的理论基础。不求形似,只重意境,不求画面色彩,却求万物的真质;而作者又同是具深度修养,薄名利、脱世俗、宽胸怀、性 ... ...

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