4.3统计表和条形统计图练习 复习目标 在练习中，经历对本单元知识系统复习与整理的过程。 进一步理解并掌握统计表和条形统计图的有关知识，能用统计的有关知识解决实际问题。 培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。 课时安排 1课时 三、复习重难点 进一步理解并掌握统计表和条形统计图的有关知识，能用统计的有关知识解决实际问题。 四、教学过程 （一）知识梳理 1、统计表中的合计数的计算方法是（ ）。 2、直条的高度是（ ）决定的。 3、统计表是用（ ）呈现数据的，条形统计图是用（ ）呈现数据的； 4、统计表和条形统计图都能清楚地反映出（ ）； 5、条形统计图能（ ）地表示数据。 6、整理数据时需要注意的问题。 要按编号的顺序依次进行整理。做到既不（ ）又不（ ）； 完成整理后要数出每个身高段人数的和是不是等于调查总数，如果有差错要及时（ ）； 填写统计表时要记得填入（ ）。 （二）题型、方法归纳 1、1、根据统计表中的数据回答问题： 例：如果单脚站立，你估计自己能坚持多长时间？其他同学呢？15———20人一组，互相测试单脚站立的时间（结果用整秒数表示），并把结果记录下来。 根据记录的数据，完成下面的统计表。 （1）单脚站立的时间最长的是谁？最短的呢？他们的成绩相差多少？ （2）成绩在哪一段的人数最多？在哪一段的人数最少？ （3）你的成绩在小组里处于什么位置？在全班同学中呢？ 2、分段整理数据： 例：小力为了了解同学们的课外阅读情况，设计了下面的调查表。 调查表 你本学期读过的课外书有多少本？（在□里画“√”） 5本以下□ 5———10本□ 10本以上□ 用这个调查表在小组里调查，整理后完成统计表。 第 小组同学本学期课外阅读情况统计表 年 月 你能对调查的结果进行简单的分析吗？ 典例精讲 我国长江、黄河、珠江和淮河的长度如下表。你能根据表中的数据把条形统计图绘制完整吗？ 归纳小结 统计表是用表格呈现数据的，条形统计图是用直条呈现数据的； 统计表和条形统计图都能清楚地反映出数量的多少； 条形统计图能更直观、更形象地表示数据。 通过分段整理，可以知道各类数据的多少。 分段整理数据时，要注意不重复、不遗漏。 （五）随堂检测 1、了解我国体育代表团在第24———30届奥林匹克运动会上获得金牌的数量，完成统计图。 你的视力是否正常？班上其他同学呢？选择下面的一个调查项目，先在小组里调查，再在全班汇总，并完成统计表。 根据统计的结果，你怎样评价班上同学的视力情况？ 你能提出一些用眼卫生的建议吗？ 动手做 准备一枚1元的硬币，把它平放在桌上，用一个滴管往硬币上滴水。你估计在水不外溢的情况下，最多能滴几滴？同桌合作，做四次这样的实验，并把实验的结果记录在下面的表中。 实验的结果与你的估计一样吗？你还能想到什么？ 板书设计 统计表和条形统计图的练习 统计表是用表格呈现数据的，条形统计图是用直条呈现数据的； 统计表和条形统计图都能清楚地反映出数量的多少； 条形统计图能更直观、更形象地表示数据。 通过分段整理，可以知道各类数据的多少。 分段整理时，要注意不重复、不遗漏。 作业布置 1、调查你班的父亲的身高情况，并进行分段统计，制成统计表。 2、预习第49、50页的有关内容。 七、教学反思 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
