(
课件网) 拍手歌 二年级语文 哥 欠 我会拼读生字 我会拼读生字 我会拼读生字 我会巧记生字 田+介 +羽 从+一 犭+孟 能+灬 犭+苗 棉 扫 林 孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫 雁群 孔雀 锦鸡 雁群 雄鹰 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫 鸟类 兽类 兽类 猛虎 熊猫 鸟类 孔雀 锦鸡 雁群 雄鹰 黄鹂 百灵 猛虎 熊猫 孔雀 雄鹰 雁群 锦鸡 黄鹂 百灵 天鹅 海鸥 孔雀 雄鹰 雁群 锦鸡 黄鹂 百灵 隹 谁 推 堆 孔雀 雁群 雄鹰 孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 内心世界 大千世界 植物世界 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 锦 帛 锦缎 锦霞 锦旗 锦鸡 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 锦 伙伴 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 雄 雄鸡 英雄 雄伟 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。 雁群 一群大雁往南飞，一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字。 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。 雁群 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 深山 深海 深夜 丛 深 你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。 休假 休息 休学 唱不休 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 māo xiónɡ 资料 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 māo xiónɡ 课后作业： 1.和家人一起读《拍手歌》，完成作业单。 2.按照预习单预习《识字4 田家四季歌》。《拍手歌》教学设计 一、教学目标 1.认识“世、界”等13个生字，会写“歌、熊、猫”等10个字。 2.了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。通过拍手朗读、图文结合等方法认识儿歌中的动物。 3.能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，背诵儿歌。体验儿歌带来的快乐，产生保护动物的意识。 二、教学过程 （一）视频导入，识写“歌”字，了解“拍手歌”。 1.观看视频，导入课题。 2.利用形声字的构字规律识记“歌”。 3.指导书写“歌”字。 4.了解“拍手歌”的特点。 （二）初步感知，集中识字，认识偏旁“隹”“鸟”。 1.拍手读课文，注意读准字音，读好节奏。 2.识字闯关游戏 （1）第一关：我会拼读生字。借助拼音读好前鼻音和后鼻音的字。 （2）第二关：我会巧记生字。用加一加、换一换的方法识字。 3.读好儿歌中8种动物的名称。 4.借助图片理解“雁群”。 5.打乱顺序读词语并给动物选手们分组。 （1）利用偏旁表义的特点识字，“反犬旁”表示兽类。 （2）区分“鸟字旁”和“隹字旁”。借助字理识字，了解“隹”既可表义也可以表音。 （3）再读这些动物的名字。 （三）认识动物，随文识字。 1.读第一小节，读准“世界”，理解意思，拓展词语。 2.读第二小节，思考他们为什么是伙伴？ （1）借助生活经验和图片了解孔雀和锦鸡的相同点。 （2）利用形声字的构字规律识记“锦”，区分形旁和声旁，拓展词语。 （3）想象说话，了解它们爱炫耀羽毛的特点。 3.读第三小节，根据字义理解“雄”，拓展词语。 4.读第四小节，回忆《秋天》理解“会写字”。 5．读第五小节，字理识字认识 “深”字，拓展词语。 6.读第六小节，结合音频和语境理解“休”，借助甲骨文识记生字，拓展词语。 7.读第七小节，视频介绍大熊猫，理解“嬉戏”。 8.指导书写“熊猫”， 描写这两个字。 （四）升华主旨。熟读成诵，布置作业。 1.师生合作拍手读儿歌。 2.指导书写“朋友”两个字，注意多撇变方向。 3.跟读《拍手歌》，背诵儿歌。 5.总结收获，布置作业。《拍手歌》预习单 一、我是识字小能手。 1.请你借助拼音拼读这些字。 2.圈出与动物名称有关的生字并记一记。 二、我是观察小达人。 1.请你观察上面的生字，试着书空笔顺。 2.“友”是_____结构的字，仔细观察横撇与捺的位置。 三、我是归类小冠军。 四、我是阅读小 ... ...
