课件编号10513840

沪教版四年级上册数学第五单元《圆的认识(一)》教案

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学教案 查看:95次 大小:18549Byte 来源:二一课件通
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圆的认识(一) 教学目标: 1.列举生活中的圆,归纳圆的特征。 2.知道圆心、半径、直径等名称。 3.借用生活中的用具画大大小小的圆。 教学重点和难点: 重点:归纳圆的特征 难点:知道圆心、半径、直径等名称。 教学过程: 一、情景导入: 1.生活中你见过哪些东西是圆的?(让学生举例) 方向盘 钟面 CD片 圆桌 车轮 硬币等圆形物。 2.这些物体形状有些可以根据需要人为的改制成其它形状,而有些物体却不能这是为什么? 哪些能改变形状:钟面、硬币、圆桌等 哪些不能改变形状:方向盘、CD片、车轮等。 举例:车轮为什么不能改变形状? 想象一下如果自行车轮子设计成方的会怎么样?(骑不动)设计成椭圆的呢?骑上会有什么感觉?(结论:上下颠簸前进困难) 原因是什么? 由于车轮轴心到地面的高度随车轮转动而不断变动,也就是说明这种形状的车轮,从轴心到轴边各点的线段长短不一造成的。 为了避免这种情况,使车轮能平稳的运动,我们有什么好办法吗? (小组讨论) 结论:从轴心到圆边上的距离处处相等,这车就能平稳运动了。 介绍:为了研究方便,轴心这一点我们称它为圆心,用字母O表示; 从轴心到圆边上的连线称它为半径,用字母r表示;把经过圆心连接圆的两边的连线称它为直径,用字母d表示。 板书:圆心用字母O表示 半径用字母r表示 直径用字母d表示。 由生板演(填写圆心、半径、直径) 这就是我们今天要学习的圆。 出示课题:圆的初步认识(一) 二、通过画圆,巩固对圆的认识。 师问:在一般情况下你是怎么画圆的? 1.利用圆形的物体画圆:圆形物 2.请两个学生徒手板演。 通过实际操作,证明徒手无论如何是不能画出规则的圆来的。 3.现在看老师是怎么画圆的:(用粉笔和绳子画)老师先用绳子一端固定其一端,另一端系粉笔运动作圆,并强调:固定点不动,绳子长度不变。 4.老师的画法与学生的画法比较后找原因,同时找画圆的步骤(小组讨论) 原因:a. 无定点(圆心) b. 无定长(半径) 步骤:A.定圆心 B.定半径 5.找怎样的工具画圆最方便———圆规 三、用圆规试画圆:(师生同画) 画一个半径是1㎝的圆。 师讲: 圆规的使用方法:先用圆规在尺上量得半径的长短,再用尖的一端固定在一点上,另一端划行留下轨迹形成一个圆。(师讲) 四、作业:完成书上P76-77 4、5、6、 板书设计:圆的认识 从轴心到圆边上的连线称它为半径,用字母r表示;把经过圆心连接圆的两边的连线称它为直径,用字母d表示。 圆心用字母O表示 半径用字母r表示 直径用字母d表示。 检测作业:练习册

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