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课件网) 九年级 上 15.故乡 故 乡 鲁迅 第三课时 1. 分析杨二嫂的形象，比较与塑造闰土的方法有何异同。 2. 简析“我”的形象。 学习目标 1、作者具体用了哪些方法来塑造杨二嫂的形象？比较塑造闰土与杨二嫂形象在手法和描写方法上的异同。 2、总结杨二嫂发生了哪些方面的变化，这些变化说明了什么？ 3、 “我”代表当时社会哪类人？分析“我”在文中的作用。 阅读课文，思考： 合作探究 二十年前 二十年后 外貌描写 语言描写 “终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好” 凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 “不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高……” “阿呀呀,你放了道台了,还说不阔 你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔 吓,什么都瞒不过我。" “阿呀阿呀,真是愈有钱,…慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。” 年轻漂亮，安分守己。 老、丑、瘦 尖酸刻薄 拉关系 讽 刺 无中生有 刁蛮无理 动作:贪小便宜 合作探究 对比 年轻漂亮、安分守己的“豆腐西施”形象 自私贪婪、势利尖酸、爱搬弄是非的“圆规”形象 杨二嫂的形象塑造： 庸俗的小市民的代表 现在的杨二嫂 记忆中的杨二嫂 肖像、语言、动作、神态描写 正面描写 合作探究 杨二嫂发生了哪些方面的变化？这些变化说明了什么？ 杨二嫂的外貌变化， 合作探究 杨二嫂的性格以及对“我”的态度变化， 说明她也经历了生活的艰辛； 这些变化说明： 反应了旧社会对她的伤害。 在帝国主义侵略、封建主义压榨的情况下，乡镇小市民也逃脱不了日益贫穷和遭受损坏的厄运。 可笑 可气 可恨 可怜 作者对其态度： 1、以她的自私、刻薄衬托闰土的善良、朴实。另一方面展示了当时人与人之间关系的隔膜。 尖嘴利舌、贪财爱小、自私狭隘,可笑、可恨、可怜、可气，她是庸俗的小市民的典型形象,是"辛苦恣睢而生活"的人。 2、说明在帝国主义和封建势力的统治下，故乡的日趋破产和诚实小市民的日趋贫困。 思考：既然写闰土这个形象已经表现小说的主题，作者为什么还要写杨二嫂这个人物呢？ 作者刻画杨二嫂的目的： 合作探究 比较塑造闰土与杨二嫂形象在手法和描写方法上的异同： 不同点： 相同点： 合作探究 都通过人物外貌、语言、动作、神态的描写来表现人物； 都用对比的手法写出了人物的前后变化。 写闰土是先回忆，再眼见，因为少年闰土的美好形象在“我”头脑中印象深刻； 写杨二嫂是先闻其声，再见其人，这符合杨二嫂势利尖酸的性格。 想一想：小说塑造主要人物“闰土”和次要人物 “杨二嫂”有何作用？ 1、闰土是主人公,杨二嫂是起衬托作用的,中年的两人形成对比,突出了中年闰土善良、麻木的性格； 2、两人共同的变化:生活日趋贫困、纯真人性逐渐扭曲,充分揭示了帝国主义、封建主义双重压迫给中国人民带来的灾难。 小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。 感悟主题 合作探究 找出文中表现“我”心情变化的语句，说一说“我”对故乡有一份怎样的感情。 自主学习 回故乡— ： 见故乡— ： 忆故乡— ： 忆闰土— ： 见杨二嫂— ： 见闰土— ： 离故乡— ： 找出文中表现“我”心情变化的语句，说一说“我”对故乡有一份怎样的感情。 自主学习 回故乡— ： 见故乡— ： 忆故乡— ： 忆闰土— ： “冒了严寒” 急切 “我的心禁不住悲凉起来了” 悲凉 “阿! ... ...
