第13课《素材搜集》 （教案） 信息技术六年级下册（表格式）

我的毕业纪念———数字动漫制作 第13课 素材搜集 1课时 【教案】 一、【教材分析】 教学目标 1. 通过对动漫主题的理解，确定动漫作品名称； 2. 通过对素材的搜集，培养学生理解、搜集、获取信息的能力； 3. 通过对素材的管理，培养学生利用数字化手段管理信息的能力； 4. 通过对动漫剧本的创作，培养学生结合其它学科知识，解决信息技术问题的能力。 教学重、难点 教学重点：素材的搜集 教学难点：剧本的创作 教学准备 微机室，学案，PPT课件。 【教学流程】 环节 活动设计 设计意图 情境创设，激趣导入 （5分钟） 一、生活情境 （通过播放视频，回顾六年小学时光，唤起学生对以前的回忆。同时引导学生思考，自己都有哪些美好的回忆？自己的梦想又是什么？对未来有什么样的憧憬？） 师：同学们，你们已经是六年级的学生了。通过刚才的视频，相信大家也回忆起自己的六年的美好时光。哪一位同学能给大家分享一下你的故事呢？ 生：xxxx （充分发挥学生讨论的积极性，尽可能多的举出例证，比如激烈的运动会、难忘的考试......针对学生的回答，老师要及时的给予有效的回应，与学生产生共鸣，激发学生学习的兴趣。） 二、问题提出 （引导策略：同学们说了很多，老师听了也很有感触，你们能够通过什么方式将这些回忆分享给更多的人呢？） 1.以什么形式创作作品？ 2.作品的名称是什么？ 3.所需素材如何进行搜集？ 4.如何进行剧本的创作？ 在这个环节中，回忆小学阶段的学习，能够激发学生继续学习的动力；同时要让学生展望未来，意识到这并不是结束，而是一个新的开始；让学生通过讨论、自身的发言，提升自身的语言及逻辑表达能力；通过创意动漫的形式进行制作、发布与分享，提高学生利用信息技术解决问题的能力。 自主探究，交流分享 （8分钟） 一、确定作品形式 师：同学们，通过刚才的思考，我们可以通过哪些途径和方式来分享我们的快乐时光呢？ 生：讨论并发言。 师：同学们的想法真多，哪位同学能够分析一下这些形式的优缺点呢？ 生：（讨论并在学案记录） 序号素材种类获取途径1文本2图片3音频4视频...... 二、数字动漫名称 师：从这节课开始，我们就来学习如何制作一件创意动漫作品。首先，我们需要找几个小伙伴，毕竟小组合作效率高嘛！ 生：xxxxxx 师：接下来，我们需要确定数字动漫的名字，你们有什么好的想法呢？并说出理由 生：xxxxxx （组内讨论派小组代表发言，确定数字动漫名称） 师：将学案第二部分补充完整。 生：xxxxxx 成语故事类（亡羊补牢、守株待兔等）、中国传统节日类（春节、端午节、中秋节等）、环保故事类（垃圾分类等）、安全故事类（防火小妙招等）...... 通过学生对作品形式优缺点的讨论，让学生理解数字动漫的优势所在，更加认真的投入到后续的学习中去。 合作学习，释疑解难（约12分钟） 三、素材的种类、搜集与筛选 1.素材的种类 师：同学们，想要创作一件优秀的创意动漫作品，需要有素材做支撑，你知道数字动漫作品中都包含哪些种类的素材吗？ 生：xxxxxxx（文本、图片、音频、视频等） 师：同学们知道的真不少，那你能举例来说一下吗？ 生：xxxxxx 2.素材的搜集 师：通过刚才的学习，我们已经了解了素材的种类，你们可以通过哪些途径来进行素材的搜集呢？ 生：xxxxxx（讨论并补充完整） 序号素材种类获取途径1文本2图片3音频4视频...... 3.素材的筛选 师：同学们，我们搜集素材的过程中需要注意哪些问题呢？是不是所有的素材都能够使用呢？ 生：xxxxxx （通过PPT播放不同素材的对比图，让学生进行选择并说出理由。） 通过合作学习与讨论，培养合作与共享意识。 实践创作，展示评价 （8分钟） 师：同学们，我们已经确定了数字动漫的主题，也掌握了素材的搜集方法，接下来该做什么呢？ 生：xxxxxx ... ...