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课件网) “神七”返回舱进入地球大气层 淌水走路 更费劲 科学源于生活 生活离不开科学 第6节 摩擦的利和弊 操作 过程 你的体验 1 手掌轻按在课桌上，完全静止不动 感到：课桌对手 摩擦（填“有”或“无”） 2 手掌轻轻按在课桌上，向右拖动 感到： 3 手掌轻轻按在课桌上，向 拖动 感到： 4 手掌 按在课桌上，向右拖动 感到： 5 手悬空于课桌上方 感到： 无 课桌对手有摩擦，感觉向左 左 重重 课桌对手有摩擦，感觉向右 课桌对手有摩擦，感觉比第二次大些 课桌对手无摩擦 牙刷毛向左弯曲，课桌对牙刷有向左的摩擦力 牙刷毛向右弯曲，课桌对牙刷有向右的摩擦力 牙刷毛更向左弯曲，课桌对牙刷摩擦力变大了 课桌对牙刷无摩擦 课桌对牙刷无摩擦 （把牙刷毛……） （把牙刷毛……） （把牙刷毛……） （把牙刷毛……） （把牙刷毛……） 现象和结论 影响摩擦力大小的因素 可能与接触面的粗糙程度、压力的大小、接触面的材料、接触面的大小、运动的快慢等有关 利用控制变量法，设计对比实验 2.实验设计： 无法直接测量木块被拉动时受到的摩擦力大小，但当弹簧测力计拉着木块匀速、水平运动时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计上读出的拉力的大小 实验背景知识: 1.提出猜想： 接触面 材料 压力 大小 接触 面积 速度 大小 摩擦力/牛 第1次 第2次 第3次 平均值 A 木块与课桌面 木块 平放 匀速慢拉 B C 木块与毛巾 木块 平放 匀速慢拉 木块与课桌面 木块与钩码 平放 匀速慢拉 压力越大、接触面越粗糙，物体所受摩擦力越大； 影响摩擦力大小的因素 接触面材料 压力 大小 接触 面积 速度 大小 滑动摩擦力/牛 第1次 第2次 第3次 平均值 A 木块与课桌面 木块 平放 匀速慢拉 B 木块与毛巾 木块 平放 匀速慢拉 C 木块与课桌面 木块和钩码 平放 匀速慢拉 D E 3.实验过程： 4.实验结论： 木块与课桌面 木块 侧放或竖放 匀速慢拉 压力越大、接触面越粗糙，物体所受摩擦力越大； 影响摩擦力大小的因素 接触面材料 压力 大小 接触 面积 速度 大小 滑动摩擦力/牛 第1次 第2次 第3次 平均值 1 木块与课桌面 木块 平放 匀速慢拉 2 木块与毛巾 木块 平放 匀速慢拉 3 木块与课桌面 木块和钩码 平放 匀速慢拉 4 5 3.实验过程： 4.实验结论： 木块与课桌面 木块 侧放或竖放 匀速慢拉 木块与课桌面 木块 平放 匀速快拉 摩擦力的大小与接触面积的大小无关。 假如没有摩擦，将会出现怎样的情景？ 1.停在车站的汽车将无法起动，而路上行驶的 汽车永远停不下来。 假如没有摩擦 2.我们将无法在路面上行走，当我们滑倒在地 的时候，将很难再爬起来。 3.铁钉和螺钉会从墙上滑出来，我们的手也不能拿东西，起了旋风就永远不会平息。 4.我们就无法用绳子打出各种各样的结，缝衣工人也无法用针线来钉纽扣，已经钉成的纽扣也会脱落。 5.…… ... ...
