第15课 《体感游戏初体验》（教案）（表格式）信息技术五年级上册-青岛版

课题 第15课：体感游戏初体验 班级 5年级1-5班 单元 第2单元 主备人 执教人 教学目标 通过体验游戏、比较不同的方式初步了解“体感技术”及“体感游戏”的相关知识，能举例说出体感技术在生活中的应用。正确使用摄像头，在Scratch 2.0环境下综合应用积木编写简单“体感游戏”程序。3、灵活利用学到的知识，解决实际问题，培养学生的创新意识。 教学重难点 使用Scratch编写具有一定创意的体感游戏。 教学具准备 多媒体教室、Scratch软件 板书设计 教学过程 修改与补充 创设情景，激发兴趣游戏并提问：同学们，你玩儿过“弹球”游 戏吗？老师这里也有一个“弹球” 的游戏，请你玩一玩，看看它和我 们平时玩的游戏有什么区別？演示并小结学生发言：这种使用肢体动作替代复杂的 控制设备，宵接与周边的装置或环 境互动，使人有身临其境感觉的技 术就是体感技术，而利用摄像头捕 捉人的动作、方向数据，实现直接 的人机互动效果的游戏就是体感游 戏。今天我们就一起来学习使用 Scratch 2.0编写一个简单的“体感 游戏”程序。板书：scratch体感游戏初体验自助探究，交流分享要制作体感游戏，需要哪些设 备呢？学生观察思考：要用到摄 像头等感知设备师：如何实现语句操控呢 揭示相关的三个控件：生汇报：摄像头又称“电脑相机”，“电脑眼”。计算机通过摄像头可以捕捉外界的影像。通过调整捕捉到的影像透明度，可以模拟微风效果。开启摄像头的方法：在侦测模块中找到 积木，开启摄像头。设置摄像头的透明度：在侦测模块中找到，并把透明度设置在80%左右。（3）设置外界与摄像头互动：在侦测模块中找到积木，摄像头通过这个积木判断外界事物是否在移动。然后找到积木 将两块积木组合。如果侦测到动作大于25，表示外界事物移动了25的距离，摄像头就会判断外界事物在移动，从而操控摄像头。将 改为，即可实现角色随外界事物的移动而移动。合作学习，释疑解难我们可以设置角色小猫随外界影像的移动而移动，脚本应如何编写？学生探讨交流，合作学习参考脚本：四、实践创造，展示评价明白了要用到的设备及使用的 控件，我们还得有明确的目标，你 能用所学的知识自制一个体感游戏吗？小组讨论，结合自身 实际，设计一个主题师：游戏必须要有规则，这样才能 为制作带来便捷。生填写学案要求：可以模仿，鼓励创新 个别交流指导生：设计游戏，编写程序结合相关命 令，完成简单体 感游戏程序的 编写。展评作品，分析程序，阐述制作过程和思路，重点解决 梳理总结，拓展延伸1、生谈收获2、师：今天我们使用scratch2.0软件和摄像头一起制作了简单的体感游戏， 在生活屮体感技术应用越来越 广，我们也可以用技术解决实际问题。 教学反思 ... ...