第二单元 Python编程入门 第10课 面积是多少【教案】 一、【教材分析】 教学目标 知识技能 1.知道数据输入的含义，了解input()函数的作用。2.认识数值和字符串等常见数据类型。 过程方法 1.能够将input()函数输入的数据保存在变量中，掌握数据输入的一般过程。2.通过程序的测试，认识到不同数据类型的作用，能够根据需要对数据类型进行处理。 情感目标 通过解决三角形面积的计算，认识到计算机输入———处理———输出的工作原理，能够举一反三，使用这一方法解决学习生活中遇到的问题。 教学重、难点 重点：输入函数的理解与使用。难点：数据类型的转换 教学方法 任务驱动法、自主学习法、讨论法 【教学流程】 教学环节 过程与组织 教师活动 学生活动 创设情境，激发兴趣（5分钟） 1.（出示三角形）让学生思考在数学中如何计算出这个三角形的面积？ 2.复习变量的使用使用上节课学习的变量的使用方法，定义变量a和h，分别赋值为100和33，计算出变量s的大小。3.引出问题生活中还有很多的三角形，都需要进行面积的计算。 你有什么快速计算三角形面积的好办法？引导学生认识到如果能设计一个三角形面积计算器，计算起来就更容易了。在三角形面积公式中，需要哪几个变量？（直接提出本课的问题，将上一节课的用变量直接计算，改为一个交互式的面积计算器）你能设计一个三角形面积计算器吗？ 1.说一说三角形面积的计算方法。三角形面积计算公式：S = a*h/22.说一说三角形面积计算需要的变量3.试一试，定义变量a和h，分别赋值，并计算s的大小。a = 100h = 33s = a*h/2想一想：生活中有很多的三角形，能不能设计一个三角形面积计算器，对于所有的三角形，只要给定底和高都能快速进行计算呢？ 自主探究，交流分享（约10分钟） 1. 输入函数让学生自主学习input()函数input()函数主要用于数据的输入,其结果是返回一个字符串。在获得用户输入之前，input()函数可以包含一些提示性文字，并将输入的结果赋值给一个变量，使用方法如下： <变量>=input(<提示性文字>)想一想：这里为什么要将input()的内容赋值给变量？（在此环节中，需要让学生明确输入数据需要分为两步：一是提示用户输入数据，二是将该数据赋值给一个变量。）2、询问和回答（教师演示scratch中问答的操作）在scratch中我们通过使用两步，一是“询问”，二是回答。在python中如果要进行问答交互，也要使用这两步。input()函数就是询问，然后将作出的回答赋值给变量。3、输入函数的练习任务一：使用input()输入函数，输入两个数值，分别表示三角形的底a和三角形的高h。4.找学生展示程序的内容，说一说设计的过程。（1）input()和print()的区别一个是输入，一个是输出，这是计算中非常重要的概念，也是两个相反的操作（2）提示性文字的作用提示性的文字必须为字符串，可以为空（3）给变量赋值如果仅仅是调用input()函数，输入的数据就没有任何的意义，所以必须将输入内容赋值给一个变量保存起来 5.数据类型的转换在任务一程序的设计过程中有什么问题？input()函数得到的是字符串，如果使用字符串进行乘法计算，必然会出现异常。 如果要对输入的内容进行数学运算，我们需要用eval()函数，将字符串转换为表达式，如果字符串是数字，则转换为数字类型。6.认识数据类型错误(1)使用input()函数输入的数据类型是什么？ 可以使用type()函数显示数据类型，经过测试，input()函数的输入结果是一个字符类型的变量。(2)使用字符串进行数学计算会出现什么错误？为什么？（设计意图：在程序的设计过程中，出现异常是比较正常的，重要的是在程序设计过程中能够及时发现，知道异常的类型，理解异常产生的原因，以便于及时采取有效的应对措施。这也让学生能够在程序设计中变得更为耐心细致。） ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
