课件编号10532951

人教版初中生物七上第一单元生物和生物圈&生物体的结构层次练习题(word版含解析)

日期:2024-05-17 科目:生物 类型:初中试卷 查看:69次 大小:1617062Byte 来源:二一课件通
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一、单选题 1.如果一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链,并且它们的相对数量关系如图所示,在一段时间内,若乙的数量增加,则会引起( ) A.甲、丁的数量增加,丙的数量减少 B.甲、丙的数量增加,丁的数量减少 C.丙和丁的数量都增加,甲的数量减少 D.甲、丙、丁的数量都增加 2.生物圈是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。下列有关生物圈和生态系统的知识叙述正确的是( ) A.生物圈是指地球上所有生物及它们所生活的环境 B.“螳螂捕蝉,黄雀在后”是一条食物链 C.所有细菌和真菌在生态系统中担任着分解者的角色 D.生态系统中能量流动的特点是逐级递减,多向流动,往返循环 3.如图1是某生态系统碳循环和能量流动示意图,如图2是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图.请据图分析判断下列说法不正确的是( ) A.此生态系统中最基本最关键的生物成分是图1中的A,D所代表的生物成分是分解者。 B.图1中流入该生态系统的总能量是通过A进行光合作用制造的,根据能量流动特点可知图中A的能量最多,D的能量最少。 C.如果此生态系统遭到重金属污染,则体内重金属含量最多的生物是图1中的C,即图2中的乙。 D.若图2表示图1中A、B、C三种生物某一时间的相对数量关系,则甲对应的是图1中的B;若乙大量减少,则一段时间内甲的数量变化是先增多后减少。 4.如图是草、鼠和蛇三种生物在某生态系统的数量变化曲线图,相关叙述正确的是(  ) A.食物链为:蛇→鼠→草 B.人过度捕食蛇,会造成鼠类减少 C.该生态系统具有一定的稳定性 D.该生态系统的自我调节能力是没有限度的 5.下面可以看作一个生态系统的是(  ) A.一个池塘B.一片水稻C.一群鸽子 D.一堆蘑菇 6.为避免观察到如图现象(①气泡,②细胞),制作临时装片时,应采取下列哪项操作( ) A. B. C. D. 7.把绿叶蔬菜浸在冷水中一段时间,冷水不变色,放入沸水中几分钟,沸水很快变绿,出现这种现象的主要原因是高温破坏了细胞结构的( ) A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 8.下列关于生态系统的说法,正确的是( ) A.森林生态系统有地球之肾称 B.草原生态系统动植物种类最多 C.生物圈是地球上最大的生态系统D.不同的生态系统之间彼此独立 9.如图表示某草原生态系统中部分成分关系示意图,其中甲、乙、丙为该生态系统中的三种组成成分,A,B,C,D是乙中存在吃与被吃关系的四种生物,以下说法正确的是( ) A.该草原生态系统中存在的食物链是A→B→C→D B.该生态系统能量最终来源是甲 C.图中A代表的生物有毒物质积累最多 D.丙可以将有机物分解成无机物,是生态系统中的分解者 10.如图1是草履虫的结构示意图,请据图回答问题: (1)草履虫生活在_____中,靠[ ]_____进行运动。通过[ ]_____从水中获得氧气,并将产生的二氧化碳排出体外。 (2)食物由[ ]_____进入体内,再进入[ ]_____内,随着细胞质的流动,逐渐被消化。不能消化的食物残渣从_____排出。 (3)根据显微镜下的观察,草履虫不具备叶绿体,不能进行光合作用,以水中的细菌、真菌和其他有营养的碎屑为食物,因此属于生态系统中的_____。 (4)控制草履虫各项生命活动的结构是[ ]_____。 (5)图2中,四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动,多细胞生物体又是以单个细胞为基础构建的。可见,细胞是生物体_____的基本单位。 1.C 【分析】 在一个食物链中营养级别越高数量越少,由直方图给予的信息可知:图中丙的相对数量最多营养级别最低,属于生产者,甲次之属于初级消费者,乙再次之,属于次级消费者,丁属于第三级消费者,从而获得解题信息。 【详解】 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关 ... ...

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