第十七课 卡通 卡通 1教学目标 1.认知目标了解卡通的基本知识、卡通的历史,分析卡通的造型特点; 2.技能目标学习卡通的表现方法,尝试用绘画工具设计或改画出不同且不有个性的卡通造型; 3.情感目标通过学习卡通,培养学生动手操作能力,审美能力,使学生体验卡通带来的幸福和快乐。 2重点难点 教学重点初步掌握卡通形象的艺术特点,创作出个性鲜明的卡通作品,感受其造型美及色彩美。 教学难点根据儿童的心理特点,如何设计或改画出富有个性化、趣味性的卡通造型,突出卡通形象的创意性与生动性。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】示范导入 (一) 示范导入 1、 教师示范(一次示范) 师小朋友们,今天老师给同学们带来了一位神秘嘉宾,你们看一看认不认识它(示范“海绵宝宝”形象。) 2、欣赏《海绵宝宝》MV视频 师既然小朋友们都这么喜欢,那我们就一起来欣赏一段海绵宝宝的视频吧。 师谁来说说这部卡通片里除了海绵宝宝这个卡通形象外,还有哪些卡通明星呢 3、 揭示课题《卡通 卡通》 活动2【讲授】初识卡通 (二)新授 1、认识卡通 1)卡通简介 师卡通简称动漫、动画,至今已有一百多年的历史了。世界上第一部动画片是由英国的布雷克顿于1906年拍摄的。(课件播放影片) 2)师刚才这部卡通片中的人物是怎么来的呀师总结 2、 回顾卡通 师那我们来看一看现在的卡通人物,好不好请同学们一边欣赏一边找一找里面是否有你喜欢的卡通明星呢(播放PPT) 活动3【活动】比较卡通 3、比较卡通 师接下来老师要考一考大家,这些可爱的卡通形象是怎么设计出来的呀 (学生讨论) 1)师猜一猜黑猫警长、熊大、猪猪侠分别是由变来的呢和原来形象有何区别 师总结 2)师大耳朵图图、大头儿子小头爸爸、皮诺曹这三个卡通形象和原型有何区别呢 师总结 3)以一种原型为基础运用多种方法可以设计成不同特点的卡通形象呢。 师你能说说小猫能变出哪些不同的卡通形象吗 师总结 师除了动物和人物外,还能以什么为原型来设计卡通形象呢 师总结 活动4【活动】示范和改编卡通 4、教师二次示范(师生合作) 师现在老师想以草莓为原型来设计一个卡通形象,请一位同学为老师出出主意,我应该怎么画呢 师现在老师就根据你的想法来试一试。师出示范画 5、改编卡通,师生互动 师除了设计新的卡通形象外,我们还能在原来的卡通形象基础上稍微进行改变,改编原有的卡通片呢。 唐老鸭和好朋友黛西要去参加化妆舞会了,请一位同学上台来帮它们换上新装,以最美的形象去参加舞会吧! (播放换装游戏) 活动5【活动】欣赏卡通作品 播放同龄小朋友设计的卡通作品。 活动6【作业】创作卡通 请同学们创造一个新的卡通形象或改画一个你喜欢的卡通形象。 (教师播放优秀卡通形象,巡回指导) ... ...
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