第8课 练笔成图 1教学目标 (1)认知目标进一步了解掌握水墨的特性, 学习用“墨点、墨线、墨块”进行添加想象和创作。 (2)操作目标通过设计水墨闯关游戏体验墨色的丰富变化,以“墨块”为例展开丰富的想象并添画成图。 (3)情意目标通过互动游戏,激发对水墨画学习兴趣,培养学生视觉想象力、创造力,进一步感悟水墨之美,增强民族自豪感。 2新设计 新课程要求教师注重孩子主体意识,强调关注孩子对美术学习的兴趣和情感态度。本课将通过各种有效手段,给予有针对性的指导,让孩子在体验过程中,潜移默化的接触中国特有的传统艺术,并在神奇的墨色变化中找到快乐。 3学情分析 本课是“造型·表现”领域的学习内容。在上册初步接触水墨游戏后,初步形成对水墨画的认识。本学期的这一课的前一课是《拉根线条去散步》也是以水墨为表现形式。因此,本课主要让孩子尝试用“水墨画要素墨点、墨线、墨块”,进行简单的造型练习,以一个要素为例进行添加成期奇、妙、趣的水墨作品。鼓励孩子自由、大胆想象与表现。感悟水墨的墨色变化以及墨线、墨块的简单组合来表达自己的所想。 4重点难点 重点在尝试体验用笔与用墨的游戏中,对“墨痕”与“墨色”进行想象和添画,认识笔与墨的表现力。 难点依据“墨痕”与“墨色”展开丰富的想象并能合理有趣地添画。 5教学过程 5.1第一学时 5.1.1教学活动 活动1【导入】（一）玩墨激趣 ▲课前练习 试练孩子们,你们能用水墨来画不同的点、线、面吗(鼓励大胆尝试) 提升今天我们要给它们起个新名字墨点、墨线、墨块。 ★第一个环节画声音 师孩子们,今天老师要用水、墨和大家做闯关游戏。你们准备好了吗 生准备好了…… 师嘘……,那么赶快进入第一关游戏名字叫做“画声音”,请小朋友们仔细听老师播放的这段音乐,用墨点、墨线、墨块在你的宣纸上随意的来画。1.(教师做动作提示描绘点、线、墨块。)2.(教师播放音乐、学生随意画。) 师好,开始吧。画看谁第一个画好,请举手示意! 生大胆表现…… 活动2【讲授】（二）鉴赏感受 ★第二个环节看视频 导课题 师好,刚刚我们同学们用简洁的点、线、墨块秀了这节课的开场舞,同学们的表现真棒!在闯第二关游戏前,我们先一起来看一段视频。播放视频 《会变的墨》 师孩子们,你看到了什么……请你来说 生(3位学生发言) 师大家看的真仔细。其实今天我们就是要将随意的一些点、线、墨块变成一幅美丽的图画。(揭示课题练笔成图———板书) 活动3【活动】（三）学习探究 ★第三个环节挑战老师 (相同笔墨 变变变) 师下面,我们一起进入第二关游戏名字叫做“相同笔墨———变变变”。Ppt 师老师带来了一张未完成的墨稿,想请大家帮忙好好看看,这倒底是个什么呢谁来出主意说说看 学生(学生发言) 师通过与大家交流后,老师思维豁然开朗,我们一起来玩这个挑战赛。(请同学们将抽屉中把这幅作业拿出来,看看谁想的妙,添画的有趣。) 学生第一次作业练习 师简单指导……巡回观察…… 展示作业将第一次作业按顺序展评根据ppt上的三个问题提问 小结提升看来同学们挺会玩水墨游戏的,根据同学们的作业,像这张作业只要(教师做转动的姿势)就能添加出有趣的图画,这张根据局部特征。 揭示方法教具卡纸(锦囊妙计)———粘贴在黑板上 活动4【活动】（四）欣赏分析 ★第四个环节猜一猜(大揭密) 师说道抓局部,联想画整体。我这里还有几张大师与学生的作品,给他们的这个墨点(墨线、墨块)最后画出来会是什么(分别播放3个 flash局部画) 师这个人想要表现什么呢 生……(小组选代表来说,其他同学进行补充。) 师管他是什么呢第三幅画可能是画的3个人、也许是一座桥梁、也许会是一个大房子。只要它很有趣,他就成功了。 活动5【练习】（五）尝试体验 ★第五个环节终极作业大挑战(不同笔墨 变变变) 师接下来,我们要进入终极挑战。你 ... ...
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