课件编号1054175

(人教版)二年级语文上册教案 捞月亮 1

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:91次 大小:11645Byte 来源:二一课件通
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捞月亮 教学要求:   1.学会本课11个生字。   2.正确、流利、有感情地朗读课文。   3.懂得遇事不动脑筋,盲目跟着去做,容易做出傻事的道理。 教学难点:   学会本课生字。懂得课文说明的道理。有感情地朗读课文, 教学准备:   1.生字卡片。   2.投影片或多媒体课件:   ①猴子看见月亮的影子后在井边叫嚷;   ②一只猴子接一猴子倒挂着捞月亮。   3.朗读录音带。猴子头饰多个。 教学过程: 第一课时  一、谈话引入学习新课。   同学们都知道,月亮在天上。可是有那么大群猴子,却从井里捞月这是怎么回事呢 让我们寻起来读一该这篇有趣的童话故事吧。  二、自读课文   要求:1.读通课文.   2.画出生字;读准字音。  三、检查自学情况。   1.出示生字卡片,齐读、开火车读、指名读。注意检查下面字的读音:  ———捞、另”的声母是边音,“另”还是后鼻韵母;  ———咱”是平舌音,读“劝”,不能读翘舌音,或“劝”;“伸”前鼻韵母,翘舌音;  ———碰”是后鼻音。不要读成“pong”;  ———喘”读翘舌音“chuan”。不要读成“chan ”。   2.鼓励学生用自己熟悉的方法记忆生字。   3.如“捞、咱、倒、另”,可让学生用学过的熟字加偏旁的方法识记字形。   4.学生反复读记生字。   5.用抽读的方法检查学生是不是把课文读通了。  四、书写生字。   重点指导下面的字:   猴:左右结构,左边是反犬旁,右边是时候的“候”字少中间一竖。左右要写紧凑些,   暖:后一笔是“捺”,不是“、”。   倒:左中右三部分要写紧凑、匀称,{“”和“”都比中间部分长;中间部分的下面,是“土”不是“土。   脚:中间的“去”高于两旁,“去”在几乎全字二分之一处起笔。’   接:右下的“女”写大些,托住上方的“立”。  五、学生练写,教师巡视指导。  六、课堂完成课后练习第2题, 第二课时  一、复习本课生字  二、朗读课文,提出问题。   1.把学生提出的问题分类集中起来,围绕几个主要问题分成学习小组合作学习,教师与学生共同学习。   2.解答小组里未能解决的问题。  三、练习有感情地朗读课文   重点指导四个“糟啦:,糟啦!”月亮掉在井里啦!”可引导学生想象猴子看到井里的月着急的神态、动作和心情,可借助插图体会。前两个“糟啦”连接紧一些,第二、、三个字的声音稍拖长,突出喊叫时的着急。   最后一段老猴子说的话,应表现出喘着气、很累的样子。第一个“不用捞了”后面是逗号,但根据内容及语气表达的需要,停顿时间可稍长一点;表现出老猴子喘着气说话的样子。后一句可这样停顿:,月亮/好好地/挂在/天上呢!  四、扩展想象,分组交流。   1.听到老猴子说月亮还好好地挂在天上时,下面那些倒挂着的猴子有什么反应,后来它们是怎么做的,怎么说的。   2.许多年后,那只小猴子已经成了老猴子了。当它和儿孙们一道坐在井边面对那轮明月时,它会怎样说,怎样做。’’   3.教师从学生的发言中归纳出本课要让学生懂得的道理,  五、完成课后练习第3题、第4题。  六、课堂订正。 ... ...

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