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课件网) 课题2 氧 气 人教版 化学（初中） 重点难 点 2 预习检测 4 学习目标 3 1 新课引入 3 3 合作探究 3 5 典例精讲 6 归纳小结 3 8 课堂内容 达标检测 3 7 学习目标： 1.了解氧气的物理性质。 2.通过观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象， 从中归纳出氧气的化学性质。 3.初步认识氧化反应、缓慢氧化、化合反应的概念。 重点难点： 重点：氧气的化学性质，化合反应的概念。 难点：氧气的化学性质及其现象的描述。 【新课引入】 有一种物质为人间的美景默默的做出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？ 氧 气 学习过程： 【预习检测】 1.氧气的物理性质：在通常情况下，氧气是一种 色 味的气体， 密度比空气 ，氧气 溶于水，液态氧为 色,固态氧为 。 2.化合反应： 由 或 的物质生成另一种物质的反应叫做化合反应。 3.氧化反应： 物质跟 发生的反应叫氧化反应。 4.缓慢氧化： 进行得 ，甚至不容易被 的氧化反应叫做缓慢氧化。 无 无 略大 不易 淡蓝 淡蓝色雪花状 两种 两种以上 氧 缓慢 察觉 一、氧气的物理性质 物理性质 氧气 色、味、态 密度 溶解性 无色、无味、气体 比空气略大 1.429g/l 不易溶于水,1l水中溶解30ml 三态变化 氧气 液氧 固态氧 （无色） （淡蓝色） （淡蓝色） -183℃ -218℃ 工业生产的氧气加压后储存在蓝色钢瓶中 二、氧气的化学性质 实验操作 将带有火星的木条伸入集气瓶内 实验现象 木条复燃 1.证明该气体是氧气 实验结论 3.氧气能支持燃烧 ，有助燃性 2.氧气可使带火星的木条复燃 实验与探究 1 氧气的检验 实验与探究 2 木炭在氧气中燃烧 实验现象 1.发出白光； 2.放出放热； 3.生成气体能使澄清石灰水变浑浊。 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 实验现象 木炭在空气燃烧 实验现象 1.发出红光； 2.放出放热； 3.生成气体能使澄清石灰水变浑浊。 实验现象 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 实验与探究 3 硫在氧气燃烧 实验现象 3.生成有刺激性气味气体。 1.发出明亮的蓝紫色火焰； 2.放出热量； 实验结论 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 实验现象 实验结论 硫在空气中燃烧 1.发出微弱的淡蓝色火焰； 2.放出热量； 3.生成有刺激性气味气体。 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 实验与探究 4 铁丝在氧气中燃烧 实验现象 3.生成黑色固体。 1.剧烈燃烧，火星四射 ； 2、放出大量热； 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 铁丝在空气中 实验现象 不燃烧，只能发红 （1）实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么 （2）为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？ （3）在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么 交流与讨论 观察与思考 1.物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？ 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 观察与思考 2.观察上述三个化学反应文字表达式有什么共同特征？ 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 红磷、氧气 硫、氧气 铁、氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 磷+氧气 五氧化二磷 点燃 硫+氧气 二氧化硫 点燃 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 归纳与小结 化合反应： Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 缓慢氧化： 氧化反应： 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 物质跟氧发生的反应。 进行得很缓慢，不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。 化合反应、氧化反应和缓慢氧化 特 点： 多变一(表示为B＋C→A) 归纳与小结 剧烈氧化与缓慢氧化关系 ①都属于放热反应。 ②都是氧化反应 1.剧烈氧化：剧烈氧化是在有限的空间里急剧燃烧。 2.缓慢氧化：缓慢氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉。 1.相 ... ...
