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课件网) 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络 导入 生活情景一：某校初二2班小凡的入学成绩非常不理想，在和班主任的沟通中，小凡的妈妈叹息道：“都是网络惹的祸，小凡一回家不是玩手机就是看电脑，说了多少次也不听啊！” 生活情景二：暑假在家的小凡，准备给他养的小鱼儿换水时发现玻璃鱼缸有些脏。怎样清除污渍呢？他上网搜索，找到了很多小窍门，其中用牙膏清除玻璃污渍简单便捷。小凡随即一试，玻璃很快擦得洁净如新。小凡很纳闷：“有了网络生活多方便啊!可妈妈却说，网络是个大祸端。” 思考：（1）你如何看待小凡妈妈和小凡的观点？ （2）我们应该如何利用网络？ 你上网时主要做什么？ 这不是我想看到的景象 我们应该 理性参与网络生活 理性参与网络生活 理性参与网络生活 1.如何理性参与网络生活？P17 利用互联网获取新知，促进沟通。 (1)我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 P17 1.如何理性参与网络生活？ 探究与分享 网络给你带来了哪些困扰？ 网瘾引发的各种问题 我们要学会“信息节食”！！！ (2)我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。P18 1.如何理性参与网络生活？ 更糟糕的是 网络并非净土，充斥着暴力、恐怖 、色情、虚假信息 (3)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。P18 方法与技能 如何辨别网络谣言 1：注意信息出处 2：关注官方信息 3：对信息进行多方验证 4：辨识信息内容 5：向他人求助 你给评评理 有同学认为： 网络是自由的，想说什么就说什么，想做什么就做什么。 做任何事情 我们的底线是什么？ 道德与法律 (4)网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络世界的基本准则 具体做法举例：我们每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，做一名负责的网络参与者。P19 打击网络违法，我们是认真的 2.传播网络正能量 何为正能量？ 指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 集体讨论 你在政府网站上反映过问题么 2.我们如何传播网络正能量？ (1)我们要充分利用网络平台，为社会发展建言献策。 我们通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议。P19 我们还可以在网上做哪些有意义的事？ 你能定义一下这些事件么？ 正能量 (2)我们要传播网络正能量，我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。P20 擦亮双眼 近期，朋友圈被一个不幸患白血病的小女孩“罗一笑”刷屏了。微信公众号罗尔的一篇《罗一笑，你给我站住》引爆网络。 文章作者，也就是罗一笑的父亲罗尔在另一篇文章称因负担不起女儿每天高达3万元的医疗费而“卖文”筹钱，短短几天时间，罗尔仅通过微信打赏获取的善款就已逾百万，远超治疗所需费用，而且罗家家境富裕。 传播网络正能量需要坚守的“七条底线”： 法律法规底线、社会主义制度底线、国家利益底线、公民合法权益底线、社会公共秩序底线、道德风尚底线和信息真实性底线。 坚守“七条底线” 本课小结 本课主要讲述青少年要合理利用网络，我们要理性的参与网络生活，避免陷入网络生活的误区，同时在网上积极宣传正能量，为社会做出自己的贡献。 留点作业 一：熟记本课两个重点问题： （1）如何理性参与网络生活？ （2）如何借助网络传播正能量？ 二：尝试在网上帮助他人。 1.智明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑， ... ...
