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课件网) 冀人版 三年级上 第三 单元 9.固体、液体和气体 目 录 情境与问题 探究与发现 应用与拓展 情境与问题 我们身边的物体多种多样，它们形态各异，但彼此又有很多共同之处。 图中的物体有哪些共同性质呢？ 关键词提示：形态、体积、质量、会流动 探究与发现 研究固体的主要性质 1 从形状、体积、质量、颜色、软硬等方面，研究积木、尺子和凳子的主要性质。 像积木和尺子一样，具有一定质量、体积和形状的物体称为固体。生活中还有哪些物体是固体？ 生活中，固体随处可见，各种家具、家电、交通工具、衣服鞋帽、墙壁、地板、馒头、牛肉等都是固体。 研究液体的主要性质 从形状、体积、质量、流动性等方面，研究水、牛奶和酱油的主要性质。 2 实验分析：水、牛奶和酱油都可以用量筒来量出体积.都有一定的质量。倒入什么形状的容器中就呈现什么样的形状，没有确定的形状。搅动后液面上下浮动，具有流动性。液面随外力的作用而运动，外力停止后静止时，液面恢复平静，保持水平。 液体名称 质量 形状 体积 流动性 静止时液面 水 有一定的质量 无确定的形状 有一定的体积 能流动 保持水平 牛奶 有一定的质量 无确定的形状 有一定的体积 能流动 保持水平 酱油 有一定的质量 无确定的形状 有一定的体积 能流动 保持水平 实验结论：像水和牛奶一样，有一定的质量和体积，没有确定的形状，具有流动性的物体称为液体。液体在静止的时候液面保持水平。 研究空气的主要性质 我们已经知道空气是一种无色无味的气体，空气还有哪些性质？ 3 把想知道的问题列出来。 我的问题卡 空气的形状是什么样的？ 空气会流动吗？ 空气有质量吗？ 试着设计实验，在实验中寻找问题的答案吧! 分别挤压气球的不同部位，观察气球的形状。 冲着脸部吹气，能感受到空气的流动吗？ 将底部粘有纸团的杯子倒扣在水中，纸团会湿吗？试着解释这个现象。 实验现象： (1)挤压气球的不同部位，气球会变成不同的形状。 (2)冲着脸部吹气，脸部会感觉到有风在吹。 (3)第一次实验中，纸团没有湿;第二次实验中，杯子在进入水中后倾斜，会有气泡从杯子里跑出，在将杯子竖直提起离开水面后，发现纸团湿了。 先称量充满空气篮球的质量，然后给篮球放掉一部分空气再称量，比较两次称量的结果，发现空气＿＿＿质量。 将一块泡沫板剪成比烧杯口略大的圆形，中间穿上绳方便拉动。在烧杯底部点燃一炷香，放入泡沫板，可以观察到烟雾充满了泡沫下面的空间，然后向上拉泡沫板。你观察到了什么现象？ 实验现象： (4)用电子秤称量两次数值不同，充满气的篮球比放气后的篮球的质量略大。 (5)在烧杯底部点燃一炷香，放入泡沫板，可以观察到烟雾充满了泡沫下面的空间，然后向上拉泡沫板，发现整个泡沫板下面充满了烟雾。 实验结论：空气具有一定的质量、没有确定的形状和体积、会流动、会充满各处、空气占据的空间可以被压缩等主要性质。 应用与拓展 比较固体、液体和气体的性质 通过实验，比较固体、液体和气体的性质有哪些相同与不同。 形状 能否流动 质量 体积 固体 有确定形状 否 有一定质量 有一定体积 液体 无确定形状 能 有一定质量 有一定体积 气体 无确定形状 能 有一定质量 有一定体积 本课思维导图 体积 质量 形状 质量 流动 无形状 体积可以被压缩 空气 体积 质量 无形状 流动 水 固体、液体和气体 固体 液体 气体 无色 无味 透明 无色 无味 透明 ... ...
