2021-2022学年度北师版八年级物理下册课件+视频 第5节 二力平衡(共27张PPT)

(课件网) 第七章　运动和力 第5节　二力平衡　 1.知道受力平衡，知道什么是多力平衡和二力平衡. 2.会通过实验探究二力平衡的条件.(重点) 3.能用二力平衡解决实际问题.(难点) 学习目标 新课目标 观察与思考 我们都知道，物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动或静止状态.但是在拔河比赛时，会出现两边势均力敌绳子不动的情况，这是怎么回事，难道两边的同学都没用力吗？ 新课引入 平衡状态和平衡力 一 新课讲解 1.物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称这个物体处于平衡状态. 2.处于平衡状态的物体所受的力叫做平衡力. 3.如果物体只受到两个力而处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡. 支持力 重力 支持力和重力是平衡力，书处于二力平衡状态. 阻力 重力 阻力和重力是平衡力，跳伞人处于二力平衡状态. 那么二力平衡的条件是什么呢？ 观察与思考 实验目的：探究二力平衡条件 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上 实验猜想：两个力应该在同一物体上 实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡. 实验与探究 二力平衡的条件 二 1.探究二力平衡的条件 步骤二：装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码.放开小木块后，小木块将保持平衡. 步骤一：如右图，在两边的绳套上挂不等重的钩码.放开小木块，小木块滑向一边. 实验与探究 实验过程及现象： 在步骤一和步骤二中： 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 不相等 相反 在同一条直线上 改变 相等 相反 在同一条直线上 不改变 …… 实验与探究 实验数据： 步骤三：如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将小木块稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度.放开小木块，小木块将向上移动. 实验与探究 实验过程及现象： 步骤四：如图，在两边的绳套上挂等重的钩码.并将小木块扭转一个角度，使拉小木块的细绳相互平行，但不在同一直线上.放开小木块，小木块将转动. 实验与探究 实验过程及现象： 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 相等 成一定角度 不在同一条直线上 改变 相等 相反 不在同一条直线上 改变 …… 在步骤三和步骤四中： 实验与探究 实验数据： 实验 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 一 不相等 相反 在同一条直线上 改变 二 相等 相反 在同一条直线上 不改变 三 相等 成一定角度 不在同一条直线上 改变 四 相等 相反 不在同一条直线上 改变 实验与探究 实验数据汇总： 探究二力平衡条件 实验与探究 二力平衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡. 简记：同体、等大、反向、共线. 归纳与小结 平衡力 运动状态不改变 F G 向上匀速： F =G 向下匀速： F =G 静止： F =G 如图，物体只受拉力和重力的作用 2.二力平衡的应用 非平衡力 运动状态改变 F G 向上加速： 向下加速： F＞G 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是非平衡力. 有平衡力作用在物体上，运动状态不改变. F＜G G F 已知物体受力 已知物体状态 已知拉力大小 求重力大小 二力平衡条件 观察与思考 一对平衡力 一对作用力与反作用力 相同点 大小相等 大小相等 方向相反 方向相反 作用在同一条直线上 作用在同一条直线上 不同点 作用在同一个物体上，作用 效果是使物体保持平衡 分别作用在两个物体上， 一般产生两个不同的效果 没有时间关系 同时产生，同时消失 平衡力与相互作用力的比较 归纳与小结 如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ 用悬挂法寻找重心 做一做 演示：找重心的位置 ... ...