第五讲 块头大不等于强 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第5讲 教学设计 课题 块头大不等于强 单元 第5讲 学科 学生读本 年级 五 学习目标 情感态度与价值观目标：树立创新意识和观念，初步产生科技兴国的使命感，尝试落实新发展理念。能力目标：通过查找资料、分享等方式培养学生收集、整理、运用信息的能力。知识目标：了解我国的科技创新成就, 理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念。 重点 理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念。 难点 理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、观看视频：阿喀琉斯之踵：阿喀琉斯的脚跟2、读后交流会从《阿喀琉斯之踵》这个希腊神话故事中，你感悟到了一个怎样的道理？你知道中国经济发展的“阿喀琉斯之踵”是什么吗？ 观看视频，阅读材料，思考问题 从故事材料，引导学生思考，导入新课 讲授新课 第一篇 经济大块头的“阿喀琉斯之踵”1、焦点关注：无芯之痛2020年11月17日， 华为正式官宣将荣耀手机整体出售，从此不再拥有荣耀任何股份。华为之所以做出这样的选择，主要是因为芯片断供，荣耀得不到芯片供应已经4个月没有推出新手机了，如果再拿在手中，而禁令未解决，估计也只有等“死”，所以不如卖掉求生。可见，对于华为而言，目前的情况还是很严峻的，如果不那么严峻，肯定不至于卖掉自己一手带大的“亲儿子”。2、小讨论:“无芯”带来了怎样的痛？3、小链接从电脑、手机，到汽车、无人机，再到人工智能、脑机接口等，芯片无所不在。作为智能电器的核心部件，芯片一直充当着“大脑”的角色。芯片行业包括一个庞大而复杂的产业链，可以分为设计、制造、封装、测试四大环节。在芯片封装、测试方面，我国已经处于世界领先地位，在芯片设计方面同样发展迅速，但在芯片制造方面遭遇“卡脖子”的问题。目前，芯片制造的核心技术主要掌握在西方发达国家手中。思考：（1）这反映了我国经济的发展存在着怎样的问题 （2）面对这样的状况，我们应该怎么办？4、习近平语录5、中兴事件 2018年4月16日晚，美国商务部正式下发通知，宣布在未来7年内禁止中兴向美国企业购买敏感产品。中兴在这些年也积累了很多技术，研发投入也相当多，但为什么人家敢下令封杀呢？原因就是中兴的芯片都来自美国，没有自己的核心技术。 2018年7月11日，美国商务部表示，美国已经与中国中兴公司签署协议，取消近三个月来禁止美国供应商与中兴进行商业往来的禁令，中兴公司将能够恢复运营，禁令将在中兴向美国支付4亿美元保证金之后解除。思考：从中兴备受打击一事中，你感悟到了什么道理？6、习近平语录7、大 家 谈创新，需要多数人的努力，需要长时间的积累。作为小学生的我们，在创新的方面，能做些什么呢？第二篇 新发展理念是指挥棒、红绿灯1、1978年至党的十八大：以经济增长为主的发展理念2、习近平语录3、新发展理念的提出4、认识新发展理念5、这五年，五大发展理念这样改变我们的生活6、说 一 说看到中国今天的发展，你有何感受？ 阅读材料，小组讨论思考问题，分享发言阅读材料，思考问题分享发言阅读感悟 通过材料展示华为困境，引导学生讨论“无芯”带来了怎样的痛？通过材料思考，感受中国科技困境。通过真实事件，让学生理解科技创新的重要性、紧迫性引导树立创新意识和观念，初步产生科技兴国的使命感通过大量例子，帮助学生，初步理解新发展理念。 板书 第五讲 块头大不等于强1、经济大块头的“阿喀琉斯之踵”2、新发展理念是指挥棒、红绿灯 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...