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课件网) 唱呀，跳呀 欣赏歌曲《唱呀，跳呀》 欣赏、朗诵歌词，着重体验歌词中所描述的动作，初步尝试运用语调的升降、语气的轻重来表达自己的情感。 反复聆听歌曲，跟唱歌曲。 演唱歌曲，设计几个动作进行表演。 站成圆圈歌唱，学生们轮流在“拍手、跺脚”的提示下做律动，还可以即兴创编自己的节奏。 再见！ 的公 2N2 律动 唱呀,跳呀 蒙古族民歌曲调 6666656i26656i2656512333 (念)唱呀, 跳呀, 拍呀 真快乐 (左) (右)吟 (上)( (下) 66656123321623556561321666 昌呀 跳呀 拍呀 真快乐! 左)D(右)11(上) (下)吟 注 拍手 ●随着琴声念念拍拍 你在拍手时还能加入跺脚的动作吗 左拍 右拍 上拍 下拍
