10.2《活出生命的精彩》同步检测题及答案

中小学教育资源及组卷应用平台 七上10.2 活出生命的精彩 同步检测题 单项选择题 1．畅销书《相约星期二》中的身患绝症的莫里 施瓦茨教授在最后的日子里说：“人生中最重要的是学会如何施爱于人，在对别人的关爱中，我们会获得生命的价值。”这告诉我们（　　） ①关爱他人的生命，设身处地地思考并善待他人 ②用心对待自己和他人，照亮自己的生命，也照亮他人、照亮世界 ③用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值 ④只有身患绝症的人才能创造出比自己有限生命更长久的社会价值 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 2．当世界以痛相待,我们当报之以何 有人力挽狂澜拯救生命, 有人满身伤痕守护生命, 有人披星戴月摆渡生命……疫情可以让我们遭受痛苦, 甚至牺牲生命, 之后更是会有短暂的消沉,但一切过后,便是更坚强的重生。这告诉我们（ ） ①生命是不可逆的,对生命要有一种敬畏的情怀 ②战胜挫折,增强生命的韧性,发掘生命的力量 ③生命的意义需要自己去发现和创造,应自由放纵 ④充盈自己的生命,为社会发展贡献自己的力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3．“哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。”新冠病毒肆虐时，一批批逆行者不计报酬，无论生死，义务反顾来到抗疫前线，活出了他们的生命精彩。这启示我们（ ） ①拒绝贫乏，充盈生命 ②拒绝冷漠，关切他人 ③关爱他人，奉献社会 ④拒绝机遇，选择奋斗 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 4．湖北恩施向雪敏向远在苏州的素不相识的16岁男孩成功捐献造血干细胞。为捐献这些“生命的种子”，她推迟婚礼，被众多网友誉为“最美新娘”。向雪敏的行为（ ） A. 是珍爱自己生命的表现 B. 是奉献生命的表现 C. 是活出生命精彩的表现 D. 是增强生命韧性的表现 5．生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命充盈的方法可取的是（ ） ①阅读好书，扩展生命阅历 ②只做自己喜欢和感兴趣的事情 ③参加丰富的研学和实践活动④游览山河，看看不同的风土人情 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 6．一个叫薛煜的男孩因车祸引发关注，社会爱心涌向他和他的家庭，但薛煜还是离开人世。薛煜的家人捐出薛煜的器官，让他的生命在别人体内延续。活出生命的精彩，我们应该（　　） ①拒绝贫乏，充盈人生 ②养护精神，无需爱护身体 ③拒绝冷漠，关爱他人 ④发掘生命力量，逃避挫折 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 7．如图漫画警示我们（　　） ①克服对社会的冷漠情绪与“看客”心态 ②生命拒绝冷漠，他人生命比自己更重要 ③关切和善待他人生命，传递生命的温暖 ④所有的冷漠都有理由，不要太强人所难 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8．拒绝冷漠，传递温暖。下列同学的言行值得提倡的是（　　） ①小华看到小伟为一道数学题为难，说道：真是笨！ ②小利看到小伟为一道数学题为难，说道：我们一起来解决吧！ ③小燕去银行取钱，后面排着一位年近老人，说道：我不急，您先请吧！ ④小东在路上遇到腿脚受伤的同学，主动说道：我来扶你走。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9．陈涛同学患了肾炎，但其父母都已下岗，他无钱治疗，于是班上同学尽自己所能为其捐款。曹红家境富裕，平时花钱大手大脚，这时却拒绝捐款，她说：“别人的死活与我有什么关系呢？我活得好就行了。”曹红的行为（　　） ①不能延伸自己生命的价值，因为她不为别人作贡献 ②应受谴责，因为我们在珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人的生命 ③是不正确的，因为当他人生命遭遇困境时，我们要尽自己所能伸出援助之手 ④无可厚非，因为捐不捐款是每个人的自由。 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 10．疫情期间有一群人却与大家逆向而行,勇敢奔赴一线, 他们被网友 ... ...