第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究 教案 （表格式）

课堂教学设计表 章节名称 《二氧化碳制取的研究》教学设计 学科 中学化学 授课班级 九年级 授课时数 设计者 所属学校 教学内容分析 《二氧化碳制取的研究》是人教版九年级化学第六单元课题2的内容，是学生在学习氧气的实验室制法基础上进行学习的，它是培养学生在制取气体时形成药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路的最佳素材，能让学生认识实验室制取气体的一般思路。本节课的学习对于学生学习元素化合物知识、提高实验探究能力、培养学生合作学习，更好的落实学科核心素养有重要意义。 教学目标 知识与技能： 1.初步学会实验室制取二氧化碳； 2.掌握实验室制取气体的一般思路和方法； 3.学会与他人合作制取二氧化碳气体。 过程与方法： 1.通过实验室制取二氧化碳原理的探究，培养学生探究、观察、分析问题的能力。 2.通过实验室制取二氧化碳装置的探究，培养学生分析、归纳问题的能力。 3.通过小组合作利用老师提供的器材制取一瓶二氧化碳气体，培养学生学会与他人合作、交流的能力 4.通过实验室制取气体的一般思路研究，培养学生归纳总结的能力。 情感、态度、价值观： 通过实验、讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。通过老师与学生、学生之间制取二氧化碳气体的探究，让学生体验学会交流、分享学习成果的乐趣，激发学生的学习兴趣。 学习者特征分析 学生的知识状况：掌握氧气的实验室制法，初步会选择发生装置和收集装置，知道二氧化碳的检验方法，掌握一些产生二氧化碳的化学反应。 学生的能力状况：初步掌握了简单的化学实验基本操作技能，归纳总结问题的能力较弱。 学生的心理状况：喜欢动手进行实验操作，不善于表达自己的观点。 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习目 标层次 具 体 描 述 语 句 ①初步学会实验室制取二氧化碳 掌握 ①了解实验室主要从药品、反应原理、实验装置、检验方法、验满方法制取二氧化碳 ②实验室制取气体的一般思路和方法 了解 ②了解实验室制取气体的一般思路和方法 ③学会与他人合作制取二氧碳气体。 掌握 ③能与小组成员合作制取二氧化碳，并能发现、分析不同装置的优、缺点 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 实验室制取二氧化碳气体 讨论、合作探究 教学难点 实验室制取气体的一般思路和方法 交流讨论，分析归纳 课前对学生的要求 预习教材内容，复习实验室制取氧气的方法，整理产生二氧化碳的反应。 课 型 □新授课 □实验(实践)课 □练习课 □复习课 □讲评课 学习内容呈现方式 □基于主题的 □基于案例的 □基于问题的 □基于项目的 学习(教学)模式 □传递接受模式 □探究发现模式 □问题解决模式 □自主体验模式 学习活动方式 □集体化学习 □个别化学习 □合作式学习 □协作式学习 教学环境 □普通教室 □多媒体教室 □网络教室 □移动网络教室 □自定义 课堂教学结构设计 教学步骤 预设流程 教学意图 教师活动 预期学生活动 情景创设 一、情景设置 1.展示干冰图片，提问：这是什么物质？ 2.演示干冰实验 3.检验干冰就是二氧化碳 4展示二氧化碳的用途图片 学生思考、回答问题，观看实验。 激发学生的求知欲，让学生从二氧化碳的用途，想去制取二氧化碳。 展示学习目标，并引导学生学习 学习目标 让学生有目的的学习。 知识回顾 提问：实验室制取氧气从哪些方面进行学习？ 演示：向澄清石灰水呼入呼出的气体 板书：课题2：二氧化碳制取的研究 药品： 反应原理： 实验装置： 检验方法： 验满方法： 归纳实验室制取氧气的方法 为本节课学习实验室制取二氧化碳提供模式。 新知探究 活动一、实验室制取二氧化碳原理的探究 展示产生二氧化碳反应的图片及实验室制取气体的药品选择原则； 展示碳酸钙与稀盐酸、稀硫酸，碳酸钠与稀盐酸反应产生二氧化碳的原 ... ...