2021-2022学年度人教版八年级地理下册 第9章 第1节 自然特征与农业 教案（2课时）

第九章　青藏地区 第1节　自然特征与农业 第一课时　世界屋脊 教学目标 【知识与技能】 1．知道青藏地区的位置、范围，并能说出青藏地区的主要地形构成。 2．认识青藏地区高寒的自然地理特征以及特殊自然环境下的独特高原风光。 3．掌握青藏地区的自然地理特征———高寒，理解青藏地区高寒带来的影响。 【过程与方法】 1．通过阅读青藏地区的地形图，找出青藏地区的范围、主要的地形区以及自然环境特征。 2．培养学生读图、析图的能力以及获取图文信息的能力。 【情感态度与价值观】 了解青藏地区的自然地理特征以及特殊自然环境下的独特高原风光，增强学生的爱国情怀。 教学重难点 【重点】 1．青藏地区的位置、范围、地形构成。 2．青藏高原主要的自然地理特征及其影响。 【难点】 青藏高原“高寒”的自然环境特征的形成原因及其影响。 教学过程 【新课导入】 教师：来自威海的大学生“蓝猫”同学利用去年暑假期间外出旅游，大屏幕展示的是他拍摄的一组图片，请同学们先欣赏图片。 多媒体展示图片(伴随《青藏高原》伴奏曲)并出示思考问题： 1．根据哪些特色景观来判别青藏地区？ 2．青藏铁路沿线主要的旅游景点有哪些？你最想去看哪个旅游景点？为什么？ 学生组内合作交流。 教师：青藏地区雪域高原的自然风光、独特的民族风情令人神往；珠穆朗玛峰———世界第三极，以其地球之巅的美誉，成为世界各国(地区)探险家、登山家心目中的“圣殿”，也成为科学家进行科学研究的宝地。这节课就让我们一起走进青藏地区，揭开她神秘的面纱。 知识点　世界屋脊 【自主学习】 (教师展示问题，要求学生阅读教材P84～P86的内容，自主完成) 1．读教材图9.3，说出青藏地区的地理位置。 答案：位于我国西南部，横断山脉以西，昆仑山脉—祁连山脉以南，南至国界。 2．读教材图9.3，说出青藏地区的主要地形区及地形地势特征。 答案：青藏地区在青藏高原上。青藏高原地势高耸，平均海拔在4000米以上，是世界上最高的大高原，素有“世界屋脊”之称；显著的地形特征是“远看是山，近看是川”。 3．读教材图9.3，说出发育于青藏地区的主要河流及主要湖泊。 答案：青藏地区是长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江等众多大江大河的发源地；高原上湖泊众多，其中青海湖是我国最大的湖泊和最大的咸水湖。 4．读教材图9.5，对比成都的年日照时数、气温和降水，说明拉萨的气候特点。 答案：气候类型为高原山地气候，其特点是冬寒夏凉，年温差小，日温差大，降水较少。由于海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强烈。 5．读教材P86阅读材料，说说青藏地区的主要民族和人们的传统服饰及其与自然环境的关系。 答案：主要民族是藏族，传统服饰是藏袍。青藏高原昼夜温差大，藏袍适应高原上昼夜温差大的特点。 (教师点拨) 1．青藏地区的基本特征 位置 第一级阶梯 自然特征 高寒 气候类型 高原山地气候 地形类型 高原、山地 地形区 青藏高原、柴达木盆地 河流 长江、黄河、澜沧江等 湖泊 青海湖 民族 藏族 服饰 藏袍 2.青藏地区气温低的成因 青藏高原气温低，是地势高造成的，不是由于太阳辐射弱造成的。相反，由于青藏地区海拔高，空气稀薄，加上白天多晴天，太阳辐射强，是我国太阳辐射最强的地区。拉萨因晴天多，被称为“日光城”。由于青藏地区地势高、空气稀薄、太阳辐射强，所以青藏高原的太阳能丰富。 【合作探究】 (探究活动)认识青藏高原的独特风光 (讨论交流) 模拟一次雪域高原之旅：在暑假，乘火车从西宁到拉萨旅行。 1．结合高原特殊的自然环境特征，分析在从西宁到拉萨旅行前需要准备的物品，并说出理由。 2．读教材图9.8，列举一个景点，说出其特点。 3．读教材图9.9及文字说明，根据牦牛的体质特征，推测牦牛适应高原独特环境的方式。 (学生活动)教 ... ...