3.1除数是整数的小数除法 一、教学目标 1．结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。 2．理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数，商是一位小数除法。 3．积极主动参与数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。 二、课时安排 1课时 三、教学重点 理解小数除以整数的计算方法。 四、教学难点 理解上的小数点要和被除数的小数点对齐。 五、教学过程 （一）导入新课 同学们，在买东西时顾客经常讨价还价，下面讲一个关于还价的真实的事情： 商贩在卖苹果，一个人问：“老板，多少钱一斤？” “一块五一斤” “太贵了，这样吧，5块钱３斤卖不卖？” 听到这里，你有什么想法？ 类似这样的购物问题，既可以用小数乘法解决问题，也可以用小数除法解决问题，这节课我们就来学习小数除法。 （二）讲授新课 提出问题： 课件出示： 师：从表格中，你了解了哪些信息？ 口算一下，一节5号电池多少元钱？ 列式：5÷2 能算出是多少元吗？试试看 学生独立探索计算方法，尝试计算。小组交流 (2)先估算，再用竖式计算：一节7号电池多少元？ (3)用竖式计算：一节1号电池多少元？ 学生独立探索计算方法，尝试计算。小组交流 （4）全班汇报交流。谁愿意把你们小组的方法说给大家听？ 竖式计算时，追问：为什么要把上的小数电和被除数的小数点对齐？ 学生尝试列竖式计算。集体订正。 （三）重难点精讲 (1)口算一下，一节5号电池多少元钱？ 解： (2)先估算，再用竖式计算：一节7号电池多少元？ 解： (3)用竖式计算：一节1号电池多少元？ 解： 自主练习2 计算： 6.5÷5= 7.5÷7.5= 0.6÷3= 0.06÷2= 4.4÷11= 1.2÷4= 0÷1.98= 0.82÷2= （四）归纳小结 除数是整数的小数除法的法则 小数除以整数可以按照整数除法的计算法则去除，求出商，再对齐被除数的小数点，点上商的小数点。 （五）随堂检测 1、口算。 23.6÷10= 10÷4= 3÷6= 0.36÷3= 8.4÷2= 0.05×40= 40÷50= 5.7+13= 6.6÷33 = 2、根据25×5=125，直接写出下列各题得数。 2.5×5=( ) 125÷5=( ) 12.5÷25=( ) 1.25÷5=( ) 0.125÷5=( ) 1250÷5=( ) 3、列式计算下面各题。 （1）一个数的5倍是11.5，这个数是多少？ （2）两个数的积是15.36，其中的一个因数是12，另一个数是多少？ 六、板书设计 小数除法法则：小数除以整数可以按照整数除法的计算法则去除，求出商，再对齐被除数的小数点，点上商的小数点。 七、作业布置 确定下列各式商的最高位是什么位？然后列式计算。 4.95÷11 3.01÷7 280.8÷24 0.646÷19 八、教学反思
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