统编版第四册第20课—《蜘蛛开店》 【教学目标】 1.用联系生活、追溯字源、结合语境等方式认识“店、寂、寞、罩”等10 个生字，会写‘商、店”2个字。 2.正确、流利地朗读课文，能提取简单信息，了解童话故事的内容，根据示意图，能简单讲讲故事。 3.借助关键词，把“卖口罩”这个小故事讲清楚并尝试把故事讲有趣。 一．学习第一段，了解故事起因 （一）齐读课题，谈话引出第一段。 1.师：今天我们要学习的课文是--齐读课题 2.师：课前读过课文了吧？都读几遍啦？看到同学们这么热情，小蜘蛛来了！ （二）出示图片，学习第一自然段 1.PPT出示蜘蛛图片 2.师：谁来介绍下这只蜘蛛，PPT出示第一自然段内容，指名读。 （1）读准生字“蹲” 师：老师听出你这个词读得特别好，能领着小朋友们一起读一读吗？（蹲） （2）抓住“每天”“等”，感受蜘蛛的寂寞无聊。 小蜘蛛，你蹲在网上干什么呢？ 一天都过去了，你还蹲在网上干什么呢？ 一个星期过去了，你仍蹲在网上干什么？ 是呀，这只小蜘蛛，就这样每天蹲在网上，等小虫子落在上面（圈出每天、等），所以它觉得？(好寂寞、好无聊)那请你领着小朋友读读这个词吧（出示磁卡）。 你有过寂寞的时候吗？ 3. 朗读指导，感受“寂寞”。 （1）请大家仔细观察这两个字，你发现了什么 都有宝盖头，表示房屋，房屋里没有人就是“寞”，房子里没有声音就是“寂”，房屋里没有声音也没有人那就是寂寞，小蜘蛛的网就是它的家，这里没有人也没有声音，所以小蜘蛛觉得很（寂寞）。 （2）你能读好这个词吗？ （3）把寂寞放回到句子里，你能读出蜘蛛的感受吗？请一生读。 （4）生齐读第一自然段。 二.梳理课文，借助示意图，简说故事 （一）教学“商店” 1.过渡：直到有一天，它突然发现那么多小动物都在开商店呢，快来读一读！（出示小动物的店名） 2.师：蜘蛛有了一个想法，决定跟小动物们一样开商店。（出示磁卡）齐读 3.师：这只小蜘蛛不会写“商店”这两个字，它只认识，这两个字都有一个“口”字，哪位小朋友愿意教教它写好这两个字呢？ 4.师补充：相同的字，在不同的部件中，他的大小和形状会发生变化，商店中都有口字，商的笔画比较多，所以口就写的比较小，店的笔画少，口就要写得大点扁一些。 5.师范写，生书空。 6.生练写。师：快打开课本91页，书写生字商店各一个。 （二）梳理课文 1. 认读招牌，读准生字词（编、罩、袜）。 （1）师：蜘蛛的店开起来了！PPT出示：编织店 每位顾客只需付一元钱 指读 （2）质疑：为什么蜘蛛会开编织店呢？ （3）小结：是啊，蜘蛛会吐丝结网，编织就是把丝线、竹条等条形物品制成工艺品，所以这两字都是绞丝旁。再来读读这个词吧！ （4）师：孩子们，通过预习，你们知道蜘蛛的编织店都卖过哪些商品吗？（读词卖口罩、卖围巾、卖袜子）卖口罩的店就叫做？PPT出示:口罩编织店 一起来读读这个词 （5）见过口罩吗？口罩的作用是？学习“罩”字： 释义：“口罩”的“罩”字在古时候是这样写的（出示字源），“罩”的上面部分像一个网，它的字义就是上面一张网把下面的东西覆盖住。所以“罒”这个叫做网字头。 拓词：所以把眼睛覆盖住的罩子叫———眼罩，把耳朵覆盖住的罩子叫———耳罩；把灯泡覆盖住的罩子叫———灯罩） 请你来读读读读这个招牌吧！ 师：还卖了？出示：那就是围巾编织店（卖围巾） 那就是袜子编织店（买袜子）袜：衣字旁，你还认识哪些衣字旁的字？衣字旁的字大多与衣物有关。 2.了解故事梗概，完成示意图 （1） 孩子们，蜘蛛为什么一会卖口罩，一会卖围巾，一会又卖袜子，到底发生什么事了？请你打开课文读一读，找一找吧。 （2）生汇报，请生上来板贴（相机指导读准长颈鹿、蜈蚣）。师：请你把河马贴在买口罩下面。长颈鹿的颈是后鼻音，摸 ... ...
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