请跟我来 教学目标： 1、能撕剪、添画制作一个会动的制玩具。 2、能熟练操作纸玩具，玩“请跟我来”的游戏。 3、激发好奇心，能积极主动探索未知事物。 教学重点：制作魔术机关。 教学难点：根据不同纸形巧妙添画 教学过程： 激趣魔术导入 魔术表演 第一次给你们上课，所以老师特意准备了一个绝活，我的绝活就是变魔术，孩子们想不想看？（生：想） 我这个魔术需要用一只小兔子做道具，然后给它配上音乐（PPT兔子舞音乐）睁大你们的眼睛看清楚哦!(师跟随音乐进行表演） 咦！小兔子的耳朵为什么会动呀？ 生：有一根线在拉扯···有磁铁藏在后面··· 2、揭秘魔术 到底为什么呢？见证奇迹的时刻到了（老师揭秘魔术，还原藏在兔子身后的纸条）原来小兔子的身后藏了一根纸条，你不们不要小瞧了这根纸条，它可是整 个魔术的关键呢！我用单手捏紧小兔子，利用大拇指在兔子的身后上下搓动纸条，小兔子的耳朵就跟着动起来了（师来回走动示范搓动机关），另一只手做出假的拉扯动作，配上音乐，我的魔术就显得格外逼真了。 3、导入课题 通过老师的揭秘是不是发现它其实很简单？孩子们，你们想不想也来扮演一次魔术师呢？（生：想） 今天我们一起来学习第13课 请跟我来，学习制作会动的制玩具。 板书课题：请跟我来 制作机关 通过老师刚才的魔术，我们得知小机关是整个魔术的关键，那么如何来制作小机关呢？让我们通过一段视频来学习。（PPT微课播放，板书：制作机关） 你有什么更好的想法吗？下面给大家 4分钟时间，剪出至少两种形式的机关（学生制作）。 （选择两张作业对比评价：一张机关长短合适，另一张机关制作较短）我们一起看到这两张纸片（师边讲边玩纸片）这一张制作很不错，纸片动起来很明显。而这一张了由于机关制作有点短，所以纸片动起来幅度太小不够明显，因此，我们在制作机关时需要将纸片剪得稍微长一点。 需要修改的作业我们在一会的作业时间再去调整。 巧妙添画 1、（PPT出示手型纸片）请思考，这张纸片它像什么？ 生：···竖起的小拇指的手型 (PPT出示手型）下面老师要用我的魔术手给它变一变。经过巧妙的添画纸片变成了竖起小拇指的手型，也变得更加美观了。接下来我用刚才边魔术的方法来玩玩这张纸片（PPT视频播放：弯弯小拇指 它就跟我点头笑）。 有趣吧！原来纸片可以通过巧妙的添画与装饰变成一件精美的道具，从而使魔术更加吸引人们的眼球，所以我们这一步就需要给纸片进行巧妙的添画（板书：巧妙添画） （PPT出示鳄鱼图片）你们想让它的哪个部分动起来呢？ 生：腿、嘴、尾 想要让它这么多部位都动起来呀，有点小难度哦，不过对曹老师都可以实现，瞧，我让它的嘴动起来了，紧接着让它的腿动起来，最后还让它的尾巴动也起来了。是不是很厉害呀！ 小结：其实很简单，想让它哪儿动起来就夸张画出它的那个部分，然后通过不同的机关设置，让同一个物体的不同部位动起来。 （师出示两张相同机关的纸片，一正一反粘贴在黑板上）刚才我们欣赏了那么多的巧妙添画，现在我要考考大家了，请两名同学上台来添画，根据机关的位置，你可以让什么物体动起来呢？（两名学生上台添画）其他的同学选择任意一张已经设置好机关的纸片进行添画，比一比谁添画的又快又好。 请这两位同学分享下他们的想法(学生根据自己的画分享讲述） 小结：同一形状的纸片通过转动它的方向，我们可以添画出不同的物体。 刚才你们的添画都非常巧妙，给你们点赞。但是老师也发现了一点点小问题（针对问题讲评构图····）你既然是想让他的腿动起来，我们是不是可以把腿画长一点，让腿动起来更加明显。 （PPT出示构图示意图）我们在添画时可以利用夸张的手法来表现动起来的部分，画长一点，构图也要饱满一些。 教师示范 看到孩子们这么多有趣的小点 ... ...
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