课件编号1059904

语文六年级下语文S版第3课《 夸父逐日》课件

日期:2024-05-21 科目:语文 类型:小学课件 查看:47次 大小:1260516Byte 来源:二一课件通
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语文,六年级,版第,3课, 夸父逐日,课件
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(课件网) No.2 No.1 No.5 No.3 No.6 No.4 全书十八卷,分为山经、海经两部分。 主要记述的是古代地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。被称为“古今语怪之祖”“小说之最古者尔”。 夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。 ⑴逐走:竞跑,赛跑。 ⑵入日:追赶到太阳落下的地方。 ⑶得:得到。 ⑷于:到。 ⑸河、渭:即黄河、渭水。 ⑹不足:不够。 ⑺北:方位名词作状语,向北。 ⑻大泽:大湖。 ⑼至:到。 ⑽道渴而死:在半路因口渴而死。 ⑾道:名词作状语,在半路上。 ⑿而:表修饰关系。 ⒀弃:丢弃 。 ⒁其:代词,他,指夸父。 ⒂为:成为,作。 ⒃邓林:桃林。 夸父与太阳赛跑,追赶到太阳落下的地方。(他)口渴,想要喝水,到黄河、渭水去喝水,黄河、渭水的水量不够他喝,(他)向北到大湖去喝水。(夸父)还没有到,在半路因口渴而死。(他)丢弃他的手杖,(手杖)化作了桃林。 (1)如何理解这则神话的主题? 通过神话,表现夸父无比的英雄气概,反映了古代人民与大自然竞争不断奋斗的精神,探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 (2)如何理解”弃其杖,化为邓林“的结尾? 丰富了夸父的形象,表现出一种勇敢追求,为人类造福、死而后已的精神,使整个神话更具有浪漫主义魅力。 (3)我们应该怎样看待夸父?    夸父是一个有胆量、有决心,目标远大,气魄非凡,意志坚强的英雄人物。 (4)本文表现了夸父什么样的精神呢    表现了夸父为追求光明顽强不息 坚持不懈 勇于献身的精神。 (5)如何理解"夸父与日逐走"这一壮举的?    夸父是一个古代神话英雄,他不向自然屈服,敢于和自然斗争,甚至为此献身,更令人感动的是,死后,他的手杖,还要化成一片桃林,将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神这篇神话对后世影响很大。 文章主旨 《夸父逐日》是神话故事,表现了夸父无比的英雄气概,反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

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