有利于生存的本领 【教学目标】 1．知道动植物的生存本领是其适应环境的结果。 2．能列举动植物适应环境的本领。 3．能设计实验验证自己对仙人掌耐旱原因的解释。 4．意识到尊重动植物适应性的意义。 【教学重难点】 1．重点：了解生物一些适应环境的生存本领。 2．难点：分析斑马条纹混淆视觉的作用。 【教学准备】 教师、学生：搜集有关生物捕食、安家、保护自己等本领的资料。 准备黄色、蓝色水彩笔、黄色塑料纸，纸巾、烧杯、水、蜡纸胶带等。 【教学过程】 一、激情导课 谈话：同学们喜欢看《动物世界》吗？上课之前我们就来看一段动物世界。 播放视频。 是的，生物为了在复杂多变的环境生存，就具备了一些适合它生存的本领，这就是我们今天要研究的课题———有利于生存的本领。 二、民主导学 1．任务呈现：了解一些生物生存的本领。 2．自主探究 （1）探究仙人掌的特点，小组汇报收集到的信息。 生物名称 仙人掌 生活环境 沙漠地带，阳光多、水分少、气温高 自我保护特征 叶子成针状、茎叶外生蜡质、茎肥厚多汁 ①观察仙人掌，了解仙人掌的特点。 ②实验验证：阅读课本上的实验方法，思考问题： A．把纸巾平铺开相当于什么？ B．把纸巾卷起来相当于什么？ C．把纸巾外面包一层蜡纸又相当于什么？预测一下，哪种情况纸巾干得最快，哪种情况纸巾干得最慢？ ③开始实验。 （2）探究骆驼的特点 谈话：沙漠中除了仙人掌意外还有一种动物生存本领也很强，知道是什么吗？对了就是骆驼，它被称为“沙漠之舟”，骆驼队把你们收集到的资料给大家分享一下吧。 生物名称 骆驼 生活环境 沙漠地带，阳光多、水分少、气温高 自我保护特征 眼睫毛长、鼻孔可以关闭、脚掌宽大、脚垫厚实 那么他们收集资料的对吗？请看视频。 （3）探究鱼的特点 海鱼组把你们收集到的资料给我们分享一下吧。 生物名称 鱼 生活环境 水里 自我保护特征 背部颜色深、腹部颜色浅 这样又为了什么呢？这种体色真能保护它们吗？我们再做一个实验，请同学们在白纸上画两条鱼，一条黄色的，一条红色的，然后把黄色的玻璃纸蒙上去，看看你看到的哪条鱼清晰？这就是保护色的作用。生活中哪些动物也用到了保护色？（蝗虫、极地狐狸、沙漠狐狸等）那么斑马的条纹又怎样保护它们呢？ （4）探究斑马的生存本领 斑马队把你们收集到的资料给我们分享一下吧。 生物名称 斑马 生活环境 非洲大草原 自我保护特征 黑白相间的条纹 茫茫大草原中，斑马的色彩，是不让发现它们吗？看课件，说说斑马身上的斑纹有什么作用。 ①它的条纹使捕猎者无法迅速从斑马群中找出可以猎捕的单独个体，也无法迅速分辨每一匹斑马的首尾，从而判断其逃跑方向。从而达到保护自己和群体的目的。斑马的保护色可否这样理解：这种保护关键不在静态，而是在动态情况下，即有天敌来袭所有斑马逃跑时，明暗相间的条纹形成了一条炫目的洪流，致使天敌无法对目标做出准确判定，更不可能对斑马群体中的弱小、病老者进行识辨，从而大大降低了天敌对斑马的捕获量。 ②黑色和白色吸收和反射光线的程序不同，由此，可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易分辨。所以，斑马身上条纹是适应外界的保护色。 ③有可靠证据可以证明，斑马和一系列它的近亲动物均用这种方式对抗蚊虫叮咬。他们称，斑马的短毛和冬季不换毛的特点，可能使它们特别容易被叮咬，因此需要额外的保护。斑马可能也非常容易感染这些飞虫携带的疾病。研究人员得出结论说：“解答斑马的斑纹这个谜题的答案就在我们手边。” （5）神奇的本领 在我们生活的地球上，生存了大约100多万种生物，为了逃避敌害保护自己，它们都练就了一套避敌自保的本领，探究队把你们收集到的资料，和我们大家汇报一下。 生物名称 小兔子 壁虎 黄鼠狼 含羞草 生 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
