我和春天有个约会

《我和春天有个约会》 ???????? ———作文活动课教案 ???? ?设计理念 一、??? 教学目标 1．使学生感受春天的美丽，从而产生对春天的喜爱之情，对生活的热爱，从中受到美的熏陶。 2．结合学生积累的素材，通过多种方法，激发学生的表达欲望，并鼓励学生运用多种形式来表达对春天的喜爱之情，从中培养学生口头表达能力，朗读能力，想象能力，写作能力。 二、教学准备1． 收集赞美春天的成语、古诗、散文并进行积累背诵。2．多媒体课件 三、教学过程 ? （一）? 创设情境，激情引入 1、师：同学们，在今天上课之前，老师请大家欣赏一段录象，你们想不想看？好，那就让优美的音乐迎出它。 2、（播放课件）这是什么时候的景象？ 3、我想，在坐的每一位同学已深深地陶醉于这如诗如画的景象中了，现在我们就来开展主题为"我和春天有个约会"的作文活动课，大家准备好了吗？ 4、（媒体出示）在这节课上，你们将渡过"成语河"，穿过"发现林"，走进"美文亭"，勇攀"作文峰"，去欣赏美丽的春色，与春天来个约会。老师预祝你们习作成功！ ? （二）学生活动，描写抒情?1、渡“成语河”（1）首先，我们将乘船渡过“成语河”，每组要说出关于春天的成语5个，才能顺利到达彼岸。注意要求：每组请5个同学各说一个，各组相互之间不能重复。每组先派一名代表上来抽签看一下你们小组的顺序。好，准备一下。（2）小组比赛说成语 ???（3）看来，同学们掌握的关于春天的成语还真不少，祝贺你们过了第一关"成语河"，出现在我们面前的将是茂密的“发现林”。 ?2、穿“发现林”（1）我们要穿越“发现林”了。自由说说能在哪找到春天，它是什么样的？（2）小组合作练说，交流，师生点拨更正。（3）恭喜大家较顺利地穿过了“发现林”。有些同学刚才动脑筋汗也冒出来了，赶快凉快一下，我们一起来走进美文亭 ?3、进“美文亭”（1）在这“春色满园关不住”的时节，来到“美文亭”里你们想起了哪些有关春天的诗歌、好片段。你们能把你在课外摘抄时认为好的片段或短文读给大家听，并说说你的感受。（2）朗读、体会、评议（师生共同参与学习）（3）春就是诗，诗人和春天仿佛结下不解之缘。听了你们的朗读和你们的感受，让老师感到处处有春天，真是春满人间，希望同学们课后继续积累这样的美文佳句。 ?4、 �———�习作峰”（1）同学们，我们快要到达目的地了，最后一站是要大家勇�———�作文峰”。请同学们拿起笔，用你喜欢的方式抒发你对春天的赞美和热爱，写下自己对春的感受。 （2）学生写作。 （3）交流，师生点评。 四、课堂总结 刚才同学们用各种方式表达了对春的赞美，今天的“我和春天有个约会”的习作活动非常成功，其实作文挺容易的对吧！希望你们珍惜人生的春天，去创造更美好的生活！ 课件17张PPT。我和春天有个约会我和春天有个约会命名要求： 1、围绕“春天”的活动主题给自己的小队起个小队名，可以从古诗、文章中找，也可以想象。 2、小队名字最好为3个字。 3、起出来的名字给人以奇、新、美的感觉为最佳。词语河过河要求： 每组推出5名同学，各说一个描写春天景色的四字词语，各组之间不能重复，说完后才能顺利到达河岸。春意盎然发 现 林穿林要求： 你们能说说在哪能找到 春天吗？它是什么样的？ 美文亭近亭要求： 把你们在课外摘抄中收集的优美诗句、片段和短文推荐给大家，并说说你的推荐理由。 春 朱自清习作峰攀峰要求： 1、把你观察到的春天的景物以及对春天的感受写下来，要表达自己的真实情感。 2、作文体裁不限，可创作小诗、写一段春天的发现、画图写文…… 3、注意把句子写通顺，不写错别字，正确使用标点。 4、写完后请自己默读、修改。 展示台再见 ... ...