5.1植物种子的萌发（表格式教案）

第一节　植物种子的萌发 课题 植物种子的萌发 课型 新授课 课时安排 1课时 教学目标 知识与技能 1.描述植物种子主要由种皮、胚等组成。 2.说出种子萌发的过程及其萌发需要的外界条件。 过程与方法 1.学习自主、合作、探究的学习方法。 2.通过观察,尝试设计探究方案。 情感态度与价值观 1.养成爱护植物、保护植物的行为习惯。 2.通过实验,培养学生科学探究的精神,并逐步养成与人交流、分享协作的习惯。 3.通过探究种子萌发的条件,树立内因是根据、外因是条件,外因只有借助内因才能起作用的辩证观点。 教学重点 1.描述植物种子主要由种皮和胚等组成。 2.说出植物种子萌发的过程及其萌发需要的外界条件。 教学难点 1.设计对照实验,进行有效探究,体验科学研究和自主学习的过程。 2.将设计的方案书面化,形成完整的实验报告。 教学方法 自主学习、合作、探究。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 在绿色开花植物的一生中都应该依次经历过哪些阶段呢 带着这个问题欣赏一段视频,观看完之后请同学们总结。 播放视频:种子的一生。 提问:哪位同学能总结出绿色开花植物的一生都经历了哪些环节 对视频内容进行总结。先是种子萌发→生长→开花→结果(种子)。 创设问题情境,激发学生的学习兴趣。 二、探究新知 探究一、实验:观察不同种子的结构 【观察实验】在大培养皿里放了若干种我们生活中常见的植物种子,两名同学为一组对这些种子进行观察,观察的时候小组同学之间可以互相交流,看看不同的植物的种子在形态、大小、颜色、质量等各个方面都有哪些特点 找同学来总结下你观察的结果。 【提问】不同植物的种子在形态、大小、颜色等方面有什么特点 【学生朗读】“种子王国”中的世界之最。分别介绍世界上最重、最轻、寿命最长和最短的四种种子。 不同植物种子的形态、大小、颜色都是不同的,并举出例子。 学生举手阅读PPT的内容。 培养学生的观察能力。 培养学生的阅读能力、获取信息的能力。 探究二、观察大豆种子的结构 【讲述并提出问题】不同种子的形态、颜色、大小、重量以及寿命长短都是不同的。但种子在适宜的情况下都能萌发出小幼苗,那么种子的内部结构是否相同呢 下面我们通过实验来探究种子的结构(板书)。 【观察】大豆种子的结构。 对照教材63页的图用放大镜对大豆的种子进行观察,找到种子的各部分结构,并完成学案。 对学生学案结果投影展示,其他同学指出错误。并以提问的方式对大豆种子结构进行精讲。(1)种皮的作用 (2)有几片子叶 什么作用 (3)胚的组成。 分组观察实验,对照课本上的插图认识大豆种子的结构。实验后完成学案。 学生回答:(1)保护。(2)2片;贮藏营养。(3)胚根、胚芽、胚轴和子叶。 引起学生的共鸣,激发探究的欲望。 培养学生的动手能力和总结分析问题的能力。 探究三:观察玉米种子的结构 【观察】玉米种子的结构 在玉米种子的纵剖面上滴加一滴碘液,观察有什么现象 然后对照学案上的图用放大镜对玉米种子纵剖面进行观察,找到相对应的各部分结构,并完成学案相应的内容。 对学生学案结果投影展示,其他同学指出错误。 【提问】(1)变蓝的部分是什么 (2)有几片子叶 (3)贮藏营养的部位是哪里 通过动手实验,对玉米种子的结构与功能有了全面的认识。 学生经过讨论后,进行回答:(1)胚乳。(2)1片。(3)胚乳。 培养学生的动手能力和总结分析问题的能力。 探究四、大豆种子和玉米种子结构的比较 小组内讨论交流,两种类型的种子有什么相同点和不同点。完成学案,小组内4名同学互相交流讨论。 对学生学案结果投影展示,其他小组同学校正,找出存在的问题并改正。 【提问】(1)有什么相同点 (2)有什么不同点 积极思考与讨论。完成学案。 学生回答: 相同点:都有种皮和胚。 不同点:子叶数目不同;贮存营养的结构不同;大豆没有胚乳 ... ...