5 淡之美 教案（2课时)

淡之美 教案 教学目标： 1.知识与技能： （1）领会各层面淡之美的特点，理解人生淡之美境界的内涵。 （2）揣摩文中富含哲理的语句，品味恬淡优美的语言风格。 （3）理解课文运用比较突出淡之美的写作方法。 2.过程与方法： 通过朗读、讨论，引导学生理解领悟淡之美的境界，品味文中关键句的含义。 3. 情感态度与价值观： （1）理解人生淡之美境界的内涵。 （2）帮助学生提升为人处世的平和心态 教学重点： 1．领会各层面淡美的特点，进而理解人生的淡美境界和禅境的深刻内涵。 2．揣摩和品位文中关键句的含义及课文的特点领悟“淡之美”中蕴含的哲理 教学难点：对人生淡美境界和禅境的理解又是本文的难点。 教学课时： 2课时 教学过程 第一课时 一、新课导入： 古人说，淡泊以明志，宁静以致远。淡是一种胸怀，淡是一种豁达，淡是一种快乐，淡是一种境界。它是历尽人世沧桑之后的经验和感悟，是抛却私欲和狭隘之后的经验和洒脱， 是了悟生命真谛之后的飞跃和升华。作为一种生存方式，淡，蕴含着人生的大智慧，是一种至美的境界。本文作者由淡妆女孩的美谈起，依次写到自然西湖的淡美、水墨画的淡美、茶的淡美，进而上升到对人生和禅理层面淡美的阐述。它启迪我们如何去做人，以一种良好的平和的心态走好人生之路。 二、简介作者： 李国文，1930年出生于上海，原籍江苏盐城。 现为中国作家协会作家，长篇小说《冬天里的春天》获首届茅盾文学奖。李国文是一株文坛常青树，其近年的随笔集《中国文人的非正常死亡》、《中国文人的活法》、《李国文说唐》都上了图书排行榜，再版之后仍然卖得很火。 三、积累词语：（温州版：拓展训练） 遐想（xiá） 山岚（lán） 赘语（zhuì） 熨帖（yù）不虞之隙（yú） 狷躁（juàn） 惬意（qiè） 酽黑（yàn） 禅偈（jì）水光潋滟（liàn yàn） 惊鸿一瞥（piē ）欲壑难填（hè ）淬火（cuì ） 不虞之隙: 指意外的误会。不虞：指出乎意料的事。隙：感情上的裂痕 惊鸿一瞥: 惊鸿：轻捷飞起的鸿雁，后来形容女子轻盈艳丽的身影。意思是人或者物，只是匆匆看了一眼，却给人留下强烈、深刻的印象。 欲壑难填: 欲：欲望；壑：深谷。形容欲望象深谷一样，很难填满。指贪心重，没法满足。 狷躁: 急躁。 禅偈: 佛教的偈颂 四、整体感知课文： 快速浏览2~13段，思考课文以哪些生活和艺术现象为例阐述了淡之美 自然本色的女孩 (美在本色，美在自然) 早春时节的西湖 (美在朦胧，美在自然) 水墨画的境界 (美在简约，美在质朴，美在含蓄) 茶的韵味 (美在淡淡的幽香，美在久久的回味) 五、合作探究，欣赏文本： （一）分析“女性美”———看美女 1.课件显示两组照片： （1）自然本色的女孩和浓妆艳抹的女孩 （2）淡雅的范冰冰和浓艳的范冰冰 2.对照比较两组艺术照有什么共同点呢？你们欣赏怎样的美吗？你们认为什么样的女孩子才是最美的，是值得回味的？为什么？ 3.对于女性的美，作者的观点是怎么样的呢？全班齐读第2自然段。 明确：相对于借助化妆品的浓艳，我们更喜欢朴素的、自然的美，这给人一种纯真、清新的感觉。真可谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”。 自然本色的美，才是有内涵的，才是韵味深远的，才是回味悠长的。 板 书：女性美 自然本色 （二）分析“风景美”———赏西湖 自古苏杭出美女，西湖除了人美，其景也是吸引眼球的。让我们一起领略一下西湖的风景吧！ 1.比较课件展示中（1）早春时节的西湖 和（2）大红大绿、人工雕琢、车水马龙的浓丽景色的西湖有什么不同特征，你更喜欢那一种西湖的美景？ 2.欣赏苏东坡的诗《饮湖上初晴后雨》，一起从诗中感受和领悟西湖的美景。全班齐诵《饮湖上初晴后雨》。 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总 ... ...