《面对陌生人》教学设计 一、预习 1、收集，了解小红帽的故事。 2、同学们如果你是小红帽，你会怎么做？ 二、教学目标： 1、知识技能：知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。 2、过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。 3、情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。 4、教学重点：帮助小学生学会思考判断，提高分辨能力。提高小学生的自我保护能力。 5、教学难点：知道从陌生人的表情、言语、动作中辨析好人坏人的方法。懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。 三、教学准备：课件。 教学过程： 观察岛： （一）、情境故事展示。 师：今天的课堂上呀！ 老师为大家请来了一位老朋友。同学们:我们一起来看一看她是谁？（课件出示小红帽的图片）请大家一起叫出她的名字。生：小红帽。 师：听过小红帽故事的同学请举手。 师：哇！大家都听过。那我们今天再来听一次好不好？生：好！ 师：今天呀，朱老师有个要求，同学们听完了之后要回答老师3个问题。(课件出示3个问题：(1)小红帽和外婆最后都被大灰狼吃掉了，大灰狼是怎么知道外婆的家的呀？（2）小红帽是去看望外婆的，为什么会去采花呢？（3）小红帽忘记了妈妈的话，你猜猜出门前妈妈会对小红帽说些什么呢？ （课件播放《小红帽》的音频） 师：故事看到这儿，我们一起来看一看：（1）小红帽和外婆最后都被大灰狼吃掉了，那朱老师想问了：大灰狼是怎么知道外婆的家的呀？ 生：是小红帽告诉它的。 师：小红帽是怎么说的呀？（提问3—4名学生） 师：小红帽认不认识大灰狼呀？ 生：不认识。 师：你怎么知道小红帽不认识大灰狼呀？（提问3—4名） 师结：小红帽轻易地向大灰狼透露了自己外婆家的重要信息，所以大灰狼才知道了外婆的家。(随机板书：透露信息) 师：（2）小红帽是去看望外婆的，为什么会去采花呢？ 生：是大灰狼让她去的。 师：大灰狼是怎么说的呀？（提问3—4名学生） 师：你觉得当时大灰狼为什么要这样对小红帽说呀？ 生：这样它就能争取时间，提前到外婆家把外婆给吃掉。 师：小红帽相信大灰狼的话了吗？生：相信了。 师结：小红帽轻易相信了大灰狼的话,没有拒绝诱惑，跑去采花了。（随机板书：轻易相信 拒绝诱惑） 师：那我们还听到故事里面说：（3）小红帽忘记了妈妈的嘱咐。同学们，你们觉得小红帽出门之前妈妈会对她说些什么呀？（提问生3—4名） 师结：从刚才同学们的发言中朱老师发现了一个词 “陌生人”。那什么叫陌生人呢？（随机板书课题：陌生人）（提问生3—4名） 师结：不熟悉、不认识、从来也没有见过的人叫做陌生人。 师：当我们遇到陌生人的时候，我们应该怎么办呢？今天我们就一起来学习———面对陌生人（随机板书补充完整课题：面对陌生人） 师：朱老师想问问大家，你们都在什么情况下遇到过陌生人呀？ 师结：听了同学们的分享，朱老师发现只要在公众场合，我们都有可能会遇到陌生人。 师：当你们遇到陌生人的时候，你们的爸爸妈妈是不是也会像小红帽的妈妈那样嘱咐你们呀 师：你们的爸爸妈妈曾经对你们说过什么呀？谁记得？请你们模仿爸爸妈妈的样子说一说。(提问生3—4名) 师：我们的爸爸妈妈为什么会对我们嘱咐这么多呢？（提问生3—4名) 师：看来呀！我们的爸爸妈妈都非常的疼爱我们。那朱老师想问，爸爸妈妈这样嘱咐我们千万不要和陌生人讲话，千万不要吃陌生人的东西，千万不要为陌生人保守秘密……，那是不是我们所遇到的所有的陌生人都会给我们带来危险呢？生：不是。 师：那你们能不能区分在什么样的情况下我们是安全的？在什么样的情况下我们又是危险的呢？生：能。 （二）、创设情境，体验感悟。 师：那我就要考考大家了。下面我们来做一个游戏，游戏的名字叫做“火眼金睛” 师：请同学 ... ...
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