《父母的小帮手》教学设计与反思 【指导思想和设计理念】 家庭教育是人类的一种实践教育，是在家庭互动过程中父母带子女的成长发展所产生的教育影响。但随着现代社会家庭结构的发展和就业压力的增大，不少家长对孩子的教育存在一种补偿心理，导致孩子容易变得自我为中心，自私任性，只知索取，不知回报，生活自理能力较差。 本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生了解父母的辛苦，知道自己是家庭一员，是一名小学生了，应当学会基本的生活技能，力所能及的事情可以自己做，并能主动承担家务，减轻父母的负担，做爸爸妈妈的小帮手。 【教材教法简析】 《父母的小帮手》选自于湖北省义务教育实验教科书心理健康教育一年级第四单元第十三课，属于生活适应领域。 【学生学情分析】 现在的孩子，独生子女居多，6个大人围绕一个孩子转，使得孩子从小娇生惯养，衣来伸手、饭来张口，许多事情都依赖大人，再加上现代社会家庭结构的发展和就业压力的增大，不少家长对孩子的教育存在一种补偿心理，导致孩子容易变得自我为中心，自私任性，只知索取，不知回报，生活自理能力差。 【教学目标】 1、引导学生在家做一些力所能及的事情。 2、初步培养学生的主人翁精神。 3、引导学生为父母分担家务。 【教学重点、难点】 重点：了解父母等家庭成员的辛苦；了解自己力所能及的生活技能， 主动做父母的小帮手。 难点：培养学生家庭成员的家庭责任感和热爱劳动的意识。 【教学方法】 情境讨论法、直观演示法、动手操作法 【课前准备】 1、学生准备：课前学生需做的小调查：爸爸妈妈的工作地点、工作时间、工作内容是什么？“父母的小帮手”照片一张 2、教师准备：教学课件、空调被 【课时安排】1课时 【教学过程】 【暖心活动】 师：同学们，你们听过这首歌吗？咱们一起来唱唱吧！（播放歌曲：《好妈妈》） 是啊！爸爸妈妈每天的工作都很辛苦，我们一起去看看，爸爸妈妈每天的工作吧！（PPT展示爸爸妈妈的工作） 【观察岛】 师：我们每个人都是爸爸妈妈的小宝贝、爸爸妈妈也特别宠爱我们，爸爸妈妈为了家庭、为了我们工作着，非常的辛苦。可是，前几天老师做的一个小调查，发现了这样一些现象…… （PPT播放四幅插图，配声音） 师：同学们，看完这些小朋友的故事，你有什么感受呢？ 师：你想对这四个小朋友说些什么呀？ 指名四名同学回答 同学们，老师发现我们和这四幅图的小朋友有着一个共同点，那就是自己过于依赖我们的父母，自己的事理所当然的留给了父母做，给父母增加了负担，随着我们慢慢长大，老师觉得你们应该变得更能干，今天就让我们一起来学习做好《父母的小帮手》（贴黑板条 课题） 【活动营】 活动一： 师：想要成为父母的小帮手并不难，只要我们让自己能干起来，提高自己的动手能力，就能成为父母的小帮手。 师：看，这是美国4-7岁小朋友会做的事，（老师简单介绍） 师：你又会做哪些呢？你们真能干，老师来考考你们，接下来，就举行一场“最棒小帮手大赛”，想参加吗？ 师：瞧，老师给你们准备了小被子，我们就来比赛叠被子吧！规则是音乐停我们也得停，叠得最好速度最快的小组获胜！准备好了吗？ （生比赛叠被子） 师：老师来瞧一瞧，哪几个小组的被子叠得好些呢，师看，哦，老师发现呀，有的组不错，可是还不够方正整齐，有的小组呢，还不会。看来大家不是不想成为父母的小帮手，是自己没有锻炼好能力，所以老师就邀请了一位神秘的嘉宾来教大家怎么叠被子，同学们想请他出来吗？那就请你坐好用心学吧！ （视频教叠被子） 师：恩，我们的小老师有首叠被歌教了大家怎样叠被子，我们也来边唱唱儿歌边看看老师是怎么做的 （师示范叠被子） 师：光看还不够，赶紧在小组内互相帮忙练起来吧。 （音乐，小组学习中，师巡视并 ... ...
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