蒙古族学校八年级上数学讲学稿 总21课时 课题：3.1生活中的平移 执笔人: 审核人： 课型：新授 2012年 月 日 八年 班 姓名： 一、学习目标：1．通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵， 2．理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。 二、学习重点：探索图形平移的主要特征和基本性质。 学习难点：从生活中的平移现象中概括出平移的特征。 安全教育： 三．学习过程： 1、预习自学： 读教材68页的内容： （1）你能发现传送带上的电视机、手扶电梯上的人在平移前后（ ）没有改变，（ ）发生了改变。 （2）在传送带上，如果电视机的某一按键向前移动了80cm，那么电视机的其它部位（如屏幕左上角的图标）向 （ ）方向移动。移动了（ ）距离。 （3）如果把移动前后的同一台电视机屏幕分别记为四边形ABCD和四边形DEFH（书上第68页的图3-2），那么四边形ABCD与四边形DEFH的形状、大小是否相同（ ） 归纳平移定义：在平面内，将一个图形沿某个（ ）移动一定的（ ），这样的图形运动称为平移。平移不改变图形的（ ）和（ ）。但改变了物体的位置，平移物体对应点的连线平行且相等。 即时练习 ：（1）如果小狗向左移动了50米，那么拖着的箱子 向（ ）方向移动。移动了（ ）距离。 （2）如果小狗向右跑了80cm，那么箱子向 移动了 2．学习研讨：69页：想一想：平移的性质； 69页做一做： 即时练习: （1）图中每对对应线段之间有怎样的位置关系？ （2）图中有哪些相等的角？请找出来写在括号内（ ） （3）图中哪两个三角形全等？请找出来写在括号内 （ ） 经过平移，对应点所连的线段（ ），对应线段（ ），对应角（ ）。 3、展示提升： 图中的四个小三角形都是等边三角形，边长为2cm，能通过平移△ABC得到其它三角形吗？若能，请画出平移的方向，并说出平移的距离。 4、课内反馈： 1.如图1，面积为5平方厘米的梯形A′B′C′D′是梯形，ABCD经过平移得到的且 ∠ABC=90°.那么梯形ABCD的面积为_____，∠A′B′C=_____. 图1 2.在下面的六幅图中，（2）（3）（4）（5）（6）中的图案_____可以通过平移图案（1）得到的. 图2 四．教（学）后记： 蒙古族学校八年级上数学讲学稿 总22课时 课题：3.2简单的平移作图 执笔人: 审核人： 课型：新授 2012年 月 日 八年 班 姓名： 一、学习目标：能熟练且较规范的掌握简单的平移作图 二、重点：简单的平移作图和归纳平移作图的步骤方法。 安全教育： 三、学习过程： 1、预习自学：我们把矩形ABCD叫做“基本图形”， 把矩形EFGH叫做“平移后的图形”平移的方 向是 ，平移的距离是 矩形 ABCD平移到矩形EFGH时，平移了 个 点，平移的关键点四个： ；根 据平移的性质，找出图中平行且相等的线段有 AB=BC= ，找出图中相等的角有 ， 找出图中对应点的连线有 。 2、学习研讨： 例1．已知线段AB，平移线段AB，使点A与D点重合。 即时练移△ABC到DEF使A点对应D 思考：平移作图的基本步骤？ 3、展示提升： 例2.平移下图，使P点平移4cm到Q点。。Q 即时练习：如图：字母W上的点A平移3cm到了B点，你能作出平移后的图形吗？ A· · B 平移作图的关键是：平移的方向和平移的距离。对复杂图形的平移，找关键点的平移。 4．课内反馈： 1)、如图：将“大箭头”按箭头所 指的方向平移3Cm，画出平移后的图形。 2）、如图：经过平移，△ABC的边A移到了E， 作出平移后的三角形 3、如图：请将图中三条线段通过平移后组成三角形 四．教（学）后记： 蒙古族学校八年级上数学讲学稿 总23课时 课题：3.３生活中的旋转 执笔人: 审核人： 课型：新授 2012年 月 日 八年 班 姓名： 一、学习目标：旋转的定义及基本性质 二、学习重点：旋转的基本性质 学习难点：探索旋转的基本性质 安全教育： 三、 ... ...
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