人音版小学音乐二年级下册《青蛙音乐会》教学设计 一、教学分析 管弦乐《青蛙音乐会》是一首趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4 拍。蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。 这是一首外国管弦乐曲，单二部曲式结构。乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐想象鲜明，适合低年级学生欣赏。 乐曲引子部分，琶音式的旋律进行配以青蛙鸣叫的音响，力度渐强，情绪欢快，将听众带入到青蛙音乐会的场景中。乐曲主题部分，速度自由、缓慢，是一段抒情的慢板，由弦乐器主奏，仿佛月光轻柔地洒在荷塘中，蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律，一切是那样的安详。乐曲完整再现一遍，哇鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。乐曲最后，再现引子部分，在青蛙欢快的合唱声中结束。整首乐曲的结构为回旋式，段式为 ABCABCA。 二、教学目标 1. 通过青蛙音乐会的欣赏，感受音乐所表现的生动鲜明的青蛙形象，体会乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，感受“青蛙齐鸣”的奇妙效果。 2. 通过欣赏音乐，体验音乐，培养学生安静地聆听音乐的习惯。 3．根据乐曲展开联想，通过唱、跳、奏等方式，运用各种艺术手段参与音乐表现，感受大自然的美。 三、教学重、难点 能够听辨出乐曲中青蛙的鸣叫，节奏、情绪的变化； 用动作，声势、打击乐器等不同手段参与音乐的音乐的表现。 四、教学准备 绿色凳子 青蛙头饰 青蛙图片 不同形状的三角形卡片若干 若干荷叶 打击乐器：蛙鸣器 响板 双响筒 钢琴 课件 位置要求：整个班级是半圆形的 最左边：10 个蛙鸣器 最右边：10 个响板 中间： 10 个双响筒 请小朋友戴上青蛙头饰、分配好就坐的位置 五、教学过程： 一、开始部分———创设情景激趣 1.律动音乐———《青蛙最伟大》 师：小青蛙们，好！看到那里的荷塘了吗？让我们随着音乐一起去找到自己的位置吧？【随着音乐节奏跟着教师跳着来到教室，并找到自己的位置就坐】。 师：青蛙不仅是捉害虫的能手，它还很勤快，很勇敢，很伟大。那么谁能按这个节奏来挑战一下呢？【教师点击课件，手势引导】 2．节奏练习 师：加上动作一起来一遍。【教师手势引导】 师：能不能表现得再开心、夸张一点呢？（表情、动作、声音） （当三拍子的强弱特点没读出来的时候）老师是这样叫的，哪只聪明的小青蛙能模仿一下？ （过渡句）师：你们的样子真可爱，你们的叫声也真好听，真是一群快乐的小青蛙！ 二、欣赏部分———《青蛙音乐会》 （一）欣赏引子———【播放引子部分音乐】 （1）边听音乐边数一数青蛙一共叫了几次？【点喇叭后立刻点击三角铁】 师：现在，竖起你们灵敏的耳朵仔细听，这样的“呱呱呱”【注意强弱弱】一共出现了几次？我请一只小青蛙到前面，来帮助大家记录。用一个三角形表示这样的“呱呱呱”贴在黑板上。其余小青蛙在下面数，到底对不对？预备起（边听边数 123,223,323……）注意音乐很快哦。 （2）青蛙叫声有什么特点？【点喇叭-点花———点青蛙】 师：它们的叫声还有什么特点？（生答：先弱后强）小青蛙们越来越开心越来越开心，声音越来越大，越来越重。 （3）跟着引子音乐边哼边表演 师：让我们先念着一呱呱，二呱呱……动作做起来。 能不能叫的开心快乐一点？ 师：现在跟着音乐开始表演吧！（手要从下往上） 一共叫了 8 次。小青蛙能再来一次，合上节奏，把小青蛙从轻到重的声音表现出来。 （二）全曲整曲欣赏 （1）感受引子音乐，找相同。【播放整曲音乐———双击幻灯片空白处】 师：记住小青蛙的叫声音乐了吗？当你们听到有跟刚才一样小青蛙叫声音乐的时候，请你用动作跟着节奏告诉大家？如果不是请你安静地听音乐。【教师摆放荷叶】 原来音乐里出现了三段青蛙的叫声音乐 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
