了解真实的自己———心理健康教育教案 《了解真实的自己》 设 计 说 明 活动理念阐述 学生分析 在日常生活中我们较少关注到自身的发展与成长，往往缺乏对自我的正确认识，也意识不到自己究竟是怎样的人有怎样的性格特点。教育过程中发现部分学生对自我的认识存在偏差，还有部分学生因为某些身体的缺陷而对自我缺乏信心。过分关注自己的缺点或者有点都不是好的心理状态。认识自我可以通过自我评价和他人评价两个关键渠道。对活动宗旨、意义的阐述本课主要通过绘画让学生把内心对自我的想法挖掘并表达出来，这是绘画治疗的典型活动之一。 活动目标及重点难点 教师目标 1、帮助学生思考自我； 2、帮助学生表达自我； 3、引导学生正确认识自我学生目标：看到自己与别人眼中的自我看到自己的优点与缺点并接纳三、活动重点：1、 通过绘画表达自己眼中的自我，通过别人的看法了解别人眼中的我；四、活动难点： 1、能通过绘画表达自我并能正确向别人解说 准备 教师的准备：ppt，白纸若干 活 动 设 计 活 动 过 程 设计意图 热身游戏：我说你比请大家把眼睛闭上，身体坐端正，认真听老师说，我说一个名词，请你用双手把这个名词表示出来，比如：我说花，你们可以用双手比划花的样子。参考名词：花，手枪，小狗等最后以：“自己”结尾，引出本节课主题，当你听到自己，你脑海中第一个浮现的是？ 引入 你觉得有什么可以代表你自己吗？说到你自己，你闭上眼想到的第一个东西是什么？或许那就是最能代表你的东西。下面我们来进行一个绘画活动，叫《自我意象画》，画出最能代表你自己的东西，在纸的四边留下空白，画完之后写出四个词语你认为最能形容你自己的。1、每人拿出一张白纸和笔，有彩笔可以用彩笔，没有白纸得到老师这里领2、在上面画下你认为最能代表你自己的东西，并在纸上写下10左右个能代表自己的词语。 活动体验 四人小组为单位分享交流，向别人介绍你的画：我画的是什么？为什么我要这样画？我的特点是，说出事例？同学对他的特点进行补充，说出事例4.派代表上台分享，介绍一下你的画：分享内容同上。 分享交流 老师根据同学们的表现进行总结：每个人都是独一无二的，可能在我眼中何在别人眼中的我是不一样的，我们可以多听听别人的想法，对自己形成更加全面的认识 总结 PAGE
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