1.2 复杂多变的世界 教案（表格式）

2021—2022学年第二学期 九 年级 道德与法治 学科教学设计 课题 1.2复杂多变的世界 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备 主备人 审核人 使用人 使用 时间 问题设置：谈谈这些事件给世界带来的影响。 (1)1949年，北大西洋公约组织成立。 提示：以美国为首的资本主义国家建立的军事集团组织，是美国确立世界超级大国领导地位的标志。 (2)1955年，华沙条约组织成立。 提示：为对抗北约而成立的以苏联为首的政治军事同盟，标志着双方以冷战形式的军事对抗正式开始。 (3)20世纪90年代初，苏联解体。 提示：冷战结束，两极格局被打破，世界格局向多极化发展。 教师小结：第二次世界大战后，在冷战中逐步形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。 2．播放视频：习近平主席关于当今世界正处于大发展大变革大调整时期的讲话 小组讨论：结合当下国际形势，说说习近平主席的发言揭示了什么道理。 教师小结：当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代的主题，人类命运共同体理念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。 3．材料展示：金砖国家包括中国、俄罗斯、印度、巴西、南非五个国家，是新兴经济体的代表。五国秉持开放包容、合作共赢的精神，在经济、政治、人文等领域开展合作，在全球气候变化等重大国际和地区问题上沟通协调，致力于建设公平公正的美好世界。金砖国家的发展带来世界经济增长点多元化，进而推动国际关系民主化。 问题设置：这些新兴经济体迅速发展说明了什么？它们的发展给世界带来哪些影响？ 提示：世界多极化为这些新兴经济体的发展提供了相对和 教学 目标 情感、态度和价值观目标：在国际交往中，要积极深化合作，逐渐摒弃你输我赢的旧思维，树立合作共赢的新理念 能力目标：学会用全面、辩证的观点看问题，理解整个世界的复杂多变 知识目标：了解多极化的发展进程，认识多极化的意义，理解国际竞争的实质 教学 重点 世界格局多极化。 教学 难点 竞争与合作的国际关系。 核心 素养 和谐世界 文化自信 国家认同 政治认同 课型 新授课 有无课件 有 其它准备 教 学 过 程 个 人 复 备 一、导学自学 （一）创设情境　导入新课 英国前首相丘吉尔说过：“世界上没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永远的利益！” 问题导入：这句话用来形容当今的国际关系也十分贴切。那么，今天的国际局势如何？国家间的交往又是怎样的？让我们带着这些问题进入本节课的学习。 （二）学生自学教材内容，完成下列思考题： 1、世界多极化格局形成的原因及表现？（P10-P11） 2、★世界多极化产生了哪些影响？（P12） 3、各国应如何正确处理合作与竞争的关系？（P13-P14） 4、★当今世界国际竞争的实质是什么？（P14） 5、★我国应如何应对复杂多变的国际形势？（P14） 二、互助释疑 (一)师友展示互助释疑 (二)教师释疑 目标导学一：变化中的世界格局 环节一：世界格局向多极化发展 1．活动设置：P9运用你的经验 2021—2022学年第二学期 九 年级 道德与法治 学科教学设计 教 学 过 程 个 人 复 备 教 学 过 程 个 人 复 备 平的环境，反过来，一些新兴经济体和发展中国家快速发展，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 教师小结：世界多极化的影响 世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。这 ... ...