湘教文艺版小学音乐二年级上册 《我的朋友就是你》教学设计 教学内容： 教材第41页 教学目标： 1、在音乐活动《我的朋友就是你》中，复习巩固音符的唱名，体会音乐学习的快乐。 2、用多种形式创造性地参与体验音乐，培养创新思维，提高学生的表现力和创造力。 3、在游戏过程中对学生进行互助友爱的教育，使学生懂得友情，珍惜友情。 教学重、难点： ★重点：用欢快活泼、有弹性的声音演唱歌曲，引导学生积极参与各种创造性的教学活动。 ★难点：能够认识唱名，并准确地找到音符朋友。 教学准备：电子琴、音符头饰、PPT课件 教学过程： 一、律动教学 1、师：小朋友们好！欢迎来到我们的音乐王国，要想真正的加入到我们的音乐王国，首先需要跟着老师来做一个有趣的律动好吗？（出示身体音阶歌图片）（播放歌曲） 2、神奇的律动谁想来表演一下呢？ 二、动画导入 ★播放动画《好朋友》视频 师：同学们喜欢看动画片吗？让我们一起走进动画世界。 师：看完动画，你想说点什么呢？ 生回答：朋友之间要互相帮助、、、、、、（引出新课） 师：对，好朋友要互相分享，接下来我们一起学习一首关于朋友的歌曲。 新课教授———音乐活动《我的朋友就是你》 聆听歌曲《我的朋友就是你》 师：听完这首歌，你的心情是怎么样的呢？ 师：同学们，你们都有好朋友吗？ 师：老师也有好朋友，老师的好朋友在歌曲里，我们来唱一唱，看看它们都是谁呢？ 学唱歌曲《我的朋友就是你》 ★教师范唱 ★学习唱谱加歌词，完整演唱 ★找自己的好朋友小表演 找朋友 师：小朋友们你们还记得我们的柯尔文音乐手势吗？我们一起来做做这些手势，听清楚老师要求，边做边唱，看看谁做的标准，唱得准确。 （集体做手势） 师：现在老师做柯尔文手势，请同学们根据我的手势找出老师的好朋友，看你们能找出几个，好吗？ 师：同学们找的太棒了！现在我的其他朋友已经迫不及待的想和大家见面了，我们来看看都是谁呢？ 师：同学们，你们找出来的音符，它们也有好朋友，用数字表示的叫做音符，用字母表示的叫做唱名，它们都是老师的好朋友，你们想跟它们做好朋友吗 现在我们一起来做一个关于音符和唱名的游戏吧！ 四、拓展延伸———音乐游戏 1、师：参加游戏的同学围圈并伴随音乐小步跑起来（其他同学伴随音乐唱歌）音乐结束，请找到你的朋友一起摆出好看的动作。 2、送音符宝宝回家 师：同学们热闹的游戏中，不知不觉天黑了，音符和唱名宝宝们的妈妈都开着灯着急的等待着音符宝宝们回家，但是为了安全起见，我想请同学们把它们送回家，你们愿意吗？ 生：愿意 师：请学生到白板前互动送音符宝宝回家。 五、课堂小结 通过这一节课，你们有什么感想吗？好朋友好同学之间要互相帮助，团结一心，相亲相爱，共同进步。 ... ...
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