中小学教育资源及组卷应用平台 第六单元： 舐犊之情 18《慈母情深》 （作者：梁晓声） 写作顺序：事情发展顺序 体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。 重点句段 1.正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 “七八十个”“七八十只”强调人多、灯泡多，与上文描写的狭小空间形成对照，强调母亲工作环境的艰苦；“犹如身在蒸笼”运用比喻与夸张的修辞手法，进一步强调厂房里的工作条件恶劣，反衬出母亲的辛苦。 2.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……（动作描写、神态描写） 这句话运用了反复的修辞手法，连用三个“我的母亲”，起强调作用,通过对母亲动作、神态的描写,刻画了一个辛劳、疲惫的母亲形象,画面十分清晰,表达了“我”看到母亲转过身来时的惊讶、酸楚。 3.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（动作描写） 这句话是对母亲的动作描写,从“皱皱”“龟裂”等词我们可以感受到母亲的钱攒了很久和母亲挣钱不 易。也可以体现出母亲宁愿劳苦、贫穷,也要让孩子读书的胸襟和远见。 4.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 这句话运用反复的手法,作者通过连续使用几个“立刻”,反复强调,增强了表达的效果,表明母亲工作时的动作快、节奏快,突出了母亲不辞劳苦、争分夺秒的忙碌工作状态。省略号不仅省略了母亲接下来的辛苦劳作，也省略了“我”当时内心的感受。 5.读下面的语句,说一说这是一位怎样的母亲。 (1)（我）看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。———瘦弱、辛劳的母亲 (2)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。———贫苦的母亲 (3)母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”———通情达理的母亲 (4)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……———辛劳的母亲 6.就这样，我有了第一本长篇小说…… 交代了事情的结果，还蕴含了作者对母亲难以言尽的感情。 7.我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。（对此句话的理解） 答：①因为钱确实来之不易，已经为给母亲买水果罐头受到责备，不能再乱买其他东西了。 ②因为不能再违背母亲对“我”的期望和支持，“我”买书不再单纯是对读书的渴望，更是对母亲的感恩和责任。 句子转换 那天母亲数落了我一顿。（改写成“把”字句和“被”字句） “把”字句：那天母亲把我数落了一顿。 “被”字句：那天我被母亲数落了一顿。 2.我挺高兴他爱看书的。 改换语序：他爱看书我挺高兴的。 3.母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！” 改为转述句：母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人，她挺高兴我爱看书的。 4.我的母亲口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。 缩句：母亲望着我。 5.不是说买书，妈妈才舍不得给你这么多钱呢？ 改成陈述句：不是说买书，妈妈舍不得给你这么多钱。 6.我看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上的妇女。 缩句：我看见妇女。 19《父爱之舟》 回忆性散文 （作者：吴冠中） 写作顺序：时间顺序 结构：总-分-总 表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱，字里行间饱含着作者对父亲无限的思念。 重点句段 1.是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！ 以梦境的形式引发对往事的回忆，便于抒发感情，组织情节，更好地表达主题。 2.初小毕业时,我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要 ... ...
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