第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 教案

第 17 课时 【内容∕段落】 完成第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》教学 【侧重目标】 了解西晋建立、统一全国及八王之乱的基本史实。了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国建立的背景。 了解西晋的治国方略，分析八王之乱的原因；识读《西晋内迁少数民族分布图》获取有效历史信息，并分析北方游牧民族内迁的影响。 通过对“西晋为什是一个短命王朝”的分析，培养学生综合归纳史实的能力。 4、分析西晋统一全国在历史发展中的重要作用，以及这一时期在我国历史上民族大融合方面的重要地位，认识到历史上各族人民在进一步交往中，加深了解，共同书写着中华民族的历史。 【评价任务】 独立完成作业本68-71页练习 【学习过程】 导入新课 三国后期，魏国大权渐渐旁落。战功卓的司马懿掌握了魏国的实权，后来他的儿司马昭位至大将军，权重一时。突为傀儡皇帝的曹髦召集亲信大臣密商对策， 打算除掉司马昭。曹髦愤怒地说道:“司马昭之心，路人所知也!朕不能坐以待毙，今日和众卿共商大计，铲除这个逆贼!”最终司马昭杀掉曹髦，并立曹奂为帝。司马昭的儿子司马炎于266年废曹奂，自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都城，史称西晋。后人用“司马昭之心，路人皆知”来比喻人所共知的阴谋或野心。 新课教学 西晋建立的背景、建立和统一？ 背景： 【学习过程】 ①三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。263年，魏灭蜀。 ②曹魏中期，大臣司马懿参与辅佐新即位的小皇帝。不久，司马懿逐渐控制了魏国的军政大权。司马懿死后，他的两个儿子相继专权，魏国皇帝形同傀儡。 建立：266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。 统一：280年，西晋灭吴，结束三国分裂局面，统一了全国。 西晋统治的背景、措施和表现？ 背景：西晋的皇室及许多大臣是大地主、大贵族出身。 措施：西晋王朝制定了一系列优待大地主、大贵族的政策，以保护他们的利益。表现：当时的很多大贵族、大地主在治国方略上缺乏雄才大略，而是处处维护目己家族的权势，在生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐。 西晋能够统一全国的原因是什么？ ①北方经济得到恢复和发展，财力充足，逐渐超过南方。 ②吴、蜀两国统治者日益腐朽，国力衰落。 ③统一是历史发展的必然趋势，符合人民的愿望。 4、【材料研读】 西晋人鲁褒作《钱神论》讥讽道:钱被奉为神物，“无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活贵可使贱，生可使杀..凡今之人，惟钱而已!”还说钱“为世神宝。亲之如兄，字日‘孔方’”。文章问世后，广为传诵，“孔方兄”一词，也成了“钱”的同义词。 这则材料说明了当时什么样的社会风气 这则材料说明，在大地主、大贵族当权的背景下，社会上下道德沦丧，唯利是图，享乐之风盛行。 5、八王之乱的背景 （课文86页）①西晋初年，晋武帝大封同姓诸王，后来诸王势力日益强大。 ②晋惠帝昏庸，（皇后贾南风干政弄权所引发）。 6、八王之乱的概况 这次动乱共历时十六年，分为前后两个阶段： 第一阶段从元康元年(291年)三月到六月，持续三个月； 第二阶段，从元康九年(299年)到光熙元年(306年)，历时七年。其核心人物有汝南王司马亮、楚王司马玮、赵王司马伦、齐王司马冏、长沙王司马乂、成都王司马颖、河间王司马颙、东海王司马越八王。西晋皇族中参与这场动乱的王不止八个，但八王为主要参与者，故史称这次动乱为"八王之乱"。 7、“八王之乱”造成了怎样的影响？ （课文86页）①中原人口大量死亡…… ②对社会造成巨大灾害，人民饱受痛苦，西晋从此衰落。 8、想一想:西晋政权的短命与实行分封诸王有什么关系 八王之乱的发生与西晋分封诸王是有关系的。 一方面，从制度层面上讲，西晋大封同性王，虽然在一定 ... ...