课件编号1068894

2013【三维设计】高一语文必修1教师用书:第一单元 认识自我 课下作业

日期:2024-04-28 科目:语文 类型:高中试卷 查看:13次 大小:573703Byte 来源:二一课件通
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    (时间:40分钟 满分:42分) 一、基础巩固(15分,每小题3分) 1.下列加点字读音全部相同的一项是(  ) A.裸露/脚踝  黯然/暗淡   嗫嚅/相濡以沫 B.推卸/御用 回溯/朔方 怅然/为虎作伥 C.翱翔/遨游 附丽/驸马 悠然/生死攸关 D.涨潮/膨胀 模糊/模具 嘹亮/穷困潦倒 解析:C项分别读áo,fù,yōu。A项分别读luǒ/huái,àn,rú;B项分别读xiè/yù,sù/shuò,chànɡ/chānɡ;D项分别读zhǎnɡ/zhànɡ,mó/mú,liáo。 答案:C 2.下列词语中的字形有错误的一项是(  ) A.单薄   扼要  连绵不断  独出心裁 B.微蹙 寰宇 再接再厉 掉以轻心 C.雾蔼 战粟 苍翠欲滴 不可救药 D.抉择 卑微 万劫不复 大声疾呼 解析:C项,“蔼”应为“霭”,“粟”应为“栗”。 答案:C 3.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是(  ) “失窃门”“‘撼’字门”“会所门”……北京故宫近几年接连曝出令人瞠目结舌的丑闻,引起了人们的质疑。余波未过,又传出故宫所藏一级文物宋代哥窑瓷器被摔碎的消息,口耳相传,这消息立刻传遍各地,国人无不痛心疾首。虽然故宫一再宣称正在积极进行修复,但常识告诉我们,其文物价值已经不能与原件相提并论了。 A.瞠目结舌         B.口耳相传 C.痛心疾首 D.相提并论 解析:B项,“口耳相传”口说耳听地往下传授,指文化或技能一代代传下去。 答案:B 4.下列各句中,没有语病的一句是(  ) A.无数人通过随时随地的分享,微博改变了我们的生活,也在推动着中国的进步。微博在潜移默化地改变我们公众的意识。 B.种种迹象表明,购房者的观望非但没有像往日那样,坚持几日就选择放弃,重新加入到购房大军中去,而且政策的从严,让购房者对房价下降充满信心。 C.一位老人摔倒了,一个民族纠结了。一个历来以“助人为乐”为传统美德的民族遭遇了严峻考验。我们应该如何防止此类事件不再发生呢? D.我国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”“吃健康”的转变,在这一历史进程中,能否保证公众的食品安全,取决于政府的执政水平,事关老百姓的切身利益。 解析:A项,两个主语,正常应该是“通过无数人随时随地的分享”;B项,主谓搭配不当,“观望”不能“坚持”“加入”,“从严”不能让购房者充满信心,应改为“观望的购房者”“从严的政策”,关联词位置不对,“非但”调到“观望的购房者”之前;C项,“防止此类事件不再发生”不合逻辑。 答案:D 5.根据提供语境,横线上与下文衔接最恰当的一组是(  ) 我们从小受到的教育都是———我不重要”。_____。我们———简明扼要地说,就是每一个单独的“我”———到底重要还是不重要? ①作为随处可见的人的一分子,与宝贵的物质相比,我们不重要。 ②作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要。 ③作为一位奉献型的女性,与整个家庭相比,我不重要。 ④作为一个单薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要。 A.①②④③ B.②④①③ C.②④③① D.③④②① 解析:根据语境“我们从小受到的教育都是———我不重要’”,首句应为②或④,因此,应选择B项或C项,再按照逻辑顺序,合理进行二次选择。 答案:C 二、阅读鉴赏(15分) 阅读下面的文字,完成6~8题。 节令是一种命令 毕淑敏 ①夏初,买菜。老人对我说,买我的吧。看他的菜摊,好似堆积着银粉色的乒乓球,西红柿摞成金字塔样。拿起一个,柿蒂部羽毛状的绿色,很翠硬地硌着我的手。我说,这么小啊,还青,远没有冬天时我吃的西红柿好呢。 ②老人显著地不悦了,说,冬天的西红柿算什么西红柿呢?吃它们哪里是吃菜?分明是吃药啊。我很惊奇,说怎么是药呢?它们又大又红,灯笼一般美丽啊。老人说,那是温室里煨出来的,先用炉火烤,再用药熏。让它们变得不合规 ... ...

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