三年级上册 语文第六单元 学案（表格式）

三年级上册语文第六单元作业设计 教学要点： 1.认识本单元42个生字，读准6个多音字，会写51个字，会写46个词语。 2.能结合注释，想象古诗中所描绘的景色，用自己的话说出诗句的意思。 背诵3首古诗，默写《望天门山》。 3.能用自己的话介绍文中的景物或场景。 4.摘抄课文中写得好的句子，并于同学交流阅读体会。 5.能借助关键语句理解一段话的意思。 人文主题： 祖国，我爱你。 语文要素： 1.借助关键语句理解一段话的意思。 2.习作的时候，试着围绕一个意思写。 《17.古诗三首》作业优化设计 教学目标 1.认识“亦、宜”等7个生字，正确书写“断、楚”等13个生字，认识多音字“抹、磨”。正确读写诗句中的词语。2.有感情地朗读、背诵三首古诗。默写《望天门山》。3.体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。 第1课时作业设计 类型 内容 意图 备注 基础练习 一、初读课文，根据拼音写字词。1.天门山 zhōng duàn (　　　)是因为 chǔ jiāng(　　　) 把它冲开，两岸青山好像张开手臂欢迎从日边而来的gū fān(　　　)。2.月亮如一个yín pán(　　　)高挂空中，月下的洞庭湖水波不惊，像一面wèi(　　)经打mó(　　)的jìng(　　)子。 结合语境检查学生字词掌握情 况。 综合练习 二、根据古诗内容完成填空。1.《望天门山》是 代诗人 所作，人称 ，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《 》 《 》 。 2.本诗第一句中 一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中 、 两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中 、 写出了水和山的颜色美。 能理解古诗《望天门山》的内容。 第2课时作业设计 类型 内容 意图 备注 基础练习 一、默写《望天门山》。 结合课后题目要求，能正确默写《望天门山》。 综合练习 二、回忆古诗的内容并填空。 1.《望天门山》的作者是_____朝大诗人_____。诗中的“楚江”指的是_____。2.《饮湖上初晴后雨》的作者是_____朝大诗人_____。诗中的“西子”指的是春秋时代越国美女_____。 诗中头两句“_____潋滟_____，_____空蒙_____”写出了西湖晴天波光闪动和雨天烟雨缭绕、山色空蒙的美丽景色。 3.《望洞庭》的作者_____有“诗豪”之称。诗中用了很多比喻，如“白银盘里一青螺”中把洞庭湖的湖面比作_____，把_____（山的名称）比作青螺。 帮助学生理解古诗内容 拓展练习（含个性化 三、古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗？ 拓展学生的诗词积累 （选备：阅读短文附后） 《18.富饶的西沙群岛》作业优化设计 教学目标 1．认识“饶”等11个生字。会写“富”等12个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。4．摘抄课文中优美的语句，丰富语言积累。 第1课时作业设计 类型 内容 意图 备注 基础练习 看拼音，写词语。　fù ráo 　 yōu měi 　 shēn qiǎn　 　(　　　 )　 （　　 ) 　 (　　　　 ) 　bǎo guì 　 jiāo cuò 　 yán shí（ 　 ) (　　 　 ) （ ） 1.检查学生字词掌握情况。2.补充词语，帮助学生积累词语 综合练习 补充词语。风景（ ）美　 　　物产丰（ ）　 高（ ）不平 　 成（ 　）结队 各（ 　）各样　　 （　 ）色不一 　 千（　 ）百怪 　 祖祖（ ）（　 ）五（ ）十（ ） 有（ ）有（ ） 四（ ）朝（ ）　 瑰丽（ ）（ ） 第2课时作业设计 类型 内容 意图 备注 基础练习 一、照样子写词语。 一块块： 　　　　　　　　　　　 ... ...