教学设计 一、学情分析 二年级音乐正处于打基础的关键阶段，这个阶段是非常重要的，经过一年的音乐学习，学生们对音乐学习已经有了一定的适应、认识和自己的见解，在这个阶段的学习中，我还是注重常规教学模式，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。牢固的打好学生们的音乐素养基础，从最基本的节奏，音符，乐谱的识唱开始，扎扎实实的打好基础，这样才能为以后的音乐学习打下更好的基础。 二、教学目标 （一）情感态度与价值观 1、通过学唱歌曲《贝壳之歌》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白保护环境、热爱大自然。 2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。 （二）过程与方法 1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。 2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。 3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 （三）知识与技能 1、学会有感情地演唱歌曲《贝壳之歌》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏，认识简单的节奏和乐谱中音的唱名，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动律动来表达自己的情感。。 教学重点、难点： 重点：在老师的教学下，学生能准确无误的有感情演唱歌曲。 难点：掌握3|4拍子的节奏及强弱关系，并将强弱关系带入到歌曲演唱中。 教学过程： 导入： 同学们，我们的音乐小课堂又和大家见面啦，在上课之前呢老师有个问题想问问大家，大家去过大海吗？那大家在大家心里是什么样子的呢？同学们知道大海里有什么呀？ 同学们答 同学们的回答都非常棒，今天呀，我们就来学习一首与大海有关的歌———《贝壳之歌》。 新授： 1、聆听歌曲，感受歌曲的旋律基调。提问 2、了解歌曲节奏，讲解四三拍 3、学唱歌曲 （1）简谱学唱，唱之前温习1234567,七个音的唱名。 （2）再听歌曲，回答歌中都讲到了什么，朗读歌词，体会咬字吐字，字头，字中，字尾和归韵。 （3）带入歌词演唱。 （4）讲解歌曲演唱处理，强弱关系，演唱情感处理。 （5）集体跟着钢琴练习演唱 （6）对二声部的初步涉及。 4、小组练习并演唱 5、作业 6、小结
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